L'insegnamento di "Abilità informatiche" ha i seguenti obiettivi:

• introdurre i concetti generali e le nozioni teoriche fondamentali dell'informatica 
• presentare ed analizzare la terminologia essenziale specifica delle ICT
• consentire l'acquisizione ed il consolidamento delle abilità operative sugli strumenti e sulle tecnologie a più larga diffusione nell'automazione dell'ufficio
• fornire le conoscenze e le procedure operative di base sullo sviluppo di pagine web.

Il corso propone i seguenti contenuti:

• origini ed evoluzione delle ICT 
• sistemi di calcolo: principi di funzionamento; organizzazione interna; rappresentazione dei dati; caratteristiche principali dei dispositivi di memorizzazione e di ingresso/uscita
• introduzione al sistema Windows: generalità; interfaccia utente e procedure di base  
• elaborazione di testi: immissione e modifica del testo; formattazione di carattere e di paragrafo; controlli ortografici e grammaticali; disegno e formattazione di tabelle;
  inserimento di elementi grafici e immagini; inclusione e collegamento di oggetti esterni 
• fogli elettronici: struttura e funzionalità del foglio; immissione di dati e formule; riferimenti relativi e assoluti; modifica e formattazione delle celle;
  generazione e personalizzazione dei grafici; utilizzo delle funzioni del foglio
• introduzione alle presentazioni su calcolatore
• nozioni introduttive sulle basi di dati 
• ricerche di informazioni in rete 
• struttura e funzionalità dei siti Internet 
• concetti di base sullo sviluppo di pagine web: generalità sui markup language; nozioni introduttive su HTML e CSS
• introduzione agli editor WYSIWYG per file HTML: impostazione della struttura del documento; inserimento di testi e immagini; formattazione della pagina; definizione dei collegamenti
• cenni sui servizi on-line per la realizzazione di siti e blog.

Non sono richieste conoscenze ed abilità specifiche ad eccezione di una familiarità di base con le apparecchiature e le procedure operative essenziali tipiche dell'informatica
(utilizzo della tastiera e del mouse, apertura e chiusura della sessione di lavoro...).

• Conoscenza e capacità di comprensione: al termine del corso gli studenti avranno acquisito conoscenze di base sull’organizzazione dei sistemi di calcolo, sulle principali componenti hardware/software e sulla struttura delle pagine web; avranno inoltre la capacità di analizzare e comprendere le caratteristiche funzionali degli strumenti più diffusi utilizzati nell’automazione d’ufficio. I suddetti risultati attesi saranno perseguiti attraverso lo studio di appositi materiali didattici presentati nelle lezioni frontali e lo svolgimento di semplici esercizi. 
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di ottimizzare la ricerca di informazioni in Internet, partecipare a progetti finalizzati all’implementazione ed alla gestione di blog e siti; sapranno inoltre applicare in autonomia i concetti e le abilità tecniche acquisite nell’elaborazione di testi, documenti compositi, fogli elettronici, presentazioni. Gli obiettivi di carattere operativo indicati saranno raggiunti essenzialmente attraverso esercitazioni guidate di laboratorio. 
• Autonomia di giudizio: attraverso le attività pratiche previste nell’insegnamento lo studente acquisirà la capacità di verificare e valutare la correttezza dell’uso degli strumenti informatici a più larga diffusione nei diversi contesti operativi e di suggerire estensioni e soluzioni alternative. 
• Abilità comunicative: gli studenti saranno in grado di comprendere e usare la terminologia di base dell’informatica che permetterà loro di interagire con gli specialisti delle ICT, documentare funzioni e componenti dei sistemi, preparare guide per  gli utenti e semplici manuali tecnici. Le suddette abilità saranno acquisite attraverso lo studio dei materiali didattici di carattere teorico e pratico disponibili on-line e delle fonti suggerite come ulteriore documentazione. 
• Capacità di apprendere: gli studenti avranno la capacità di approfondire ed estendere le competenze informatiche e le abilità acquisite attraverso processi di apprendimento autonomi, frequentando corsi più avanzati o seguendo piani di addestramento aziendale su prodotti e sistemi specifici. A tal fine potranno utilizzare in particolare le segnalazioni su supporti e tutorial on-line fornite in bibliografia. 

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Materiali specifici (tracce delle presentazioni in aula, integrazioni alla guida, esercizi e soluzioni, link a risorse on-line), da utilizzare per lo studio degli argomenti teorici e come supporto alle attività pratiche, saranno pubblicati sulla piattaforma Moodle, raggiungibile dalla pagina "Blended Learning"  del sito Internet d'Ateneo.

Modalità didattiche

Lezioni frontali in aula (3 ore alla settimana per 10 settimae). 
Sessioni opzionali nel laboratorio di informatica per esercitazioni libere, assistite dal docente.

Obblighi

La frequenza delle lezioni e delle esercitazioni non è obbligatoria.
Per ragioni organizzative, all'inizio del corso, gli studenti frequentanti saranno invitati a compilare un'apposita lista.

Testi di studio

Per la documentazione sulle nozioni di base e sulle attività di laboratorio relative agli strumenti di produttività individuale è richiesto l'uso del testo:

• R. Riccioni, "Guida alle esercitazioni di informatica", QuattroVenti, Urbino, 2003.

Si segnala inoltre l'opportunità di utilizzare, a scelta, uno dei testi seguenti di carattere generale e teorico, non esplicitamente richiesti per l'esame, ma utili come riferimenti per estendere ed approfondire le conoscenze sui contenuti proposti:

• L. Console – M. Ribaudo – U. Avalle – F. Carmagnola – F. Cena, “Introduzione all’informatica”,  UTET, Torino,  ediz. 2010
• L. Mari – G. Buonanno – D. Sciuto, “Informatica e cultura dell’informazione”, McGraw-Hill, Milano,  ediz. 2013
• L. Snyder – A. Amoroso, “FLUENCY – Conoscere e usare l’informatica”, PEARSON, Milano-Torino,  ediz. 2011
• M. Lazzari, “Informatica umanistica”,  McGraw-Hill Education, Milano,  ediz. 2014
• D. P. Curtin – K. Foley – K. Sen – C – Morin, “Informatica di base” (a cura di A. Marengo – A. Pagano), McGraw-Hill Education, Milano,  ediz. 2016.

Modalità di
accertamento

La verifica finale di idoneità è costituita da una prova della durata di un’ora sulla conoscenza degli argomenti di carattere generale e sull'utilizzo degli strumenti operativi  che ha luogo presso il laboratorio di informatica.
In base agli esiti degli elaborati viene formulato un giudizio di idoneità ("idoneo"/"non idoneo"). 
Le conoscenze teoriche vengono valutate attraverso una serie di domande aperte e/o a risposta multipla.
La verifica delle abilità pratiche si effettua attraverso richieste di brevi attività finalizzate a creare, integrare e personalizzare fogli elettronici, disegnare pagine web, costruire, modificare e formattare documenti di testo.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio individuale sui testi di carattere generale e sui materiali specifici segnalati.
Esercitazioni autonome sugli argomenti della parte applicativa.

Obblighi

La frequenza delle lezioni e delle esercitazioni non è obbligatoria. 

Testi di studio

Stessi testi e materiali indicati per gli studenti frequentanti.

Modalità di
accertamento

Stesse modalità illustrate per gli studenti frequentanti.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

• La frequenza del corso, anche se non obbligatoria, è comunque consigliata per facilitare l'acquisizione delle procedure operative, alle quali è dedicata la maggior parte delle lezioni in aula e delle attività strutturate di laboratorio.
• Gli studenti in possesso di una delle certificazioni ECDL "standard", "full standard" o "expert" sono esonerati dalla verifica di idoneità. Nella parte generale del vademecum sono forniti ulteriori dettagli sui limiti di validità della certificazione e sulla domanda di esonero.