PSICOLOGIA COGNITIVA
COGNITIVE PSYCHOLOGY
PSICOLOGIA COGNITIVA E NEUROSCIENZE DELL'ARTE
Cognitive Psychology and Neuroscience of Arts.
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2018/2019 | 6 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Giovanni Battista Caputo | Giovedì ore 10-12 e 16-18 |
| Didattica in lingue straniere |
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Insegnamento con materiali opzionali in lingua straniera
Inglese
Francese
La didattica è svolta interamente in lingua italiana. I materiali di studio e l'esame possono essere in lingua straniera. |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
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| Giorno | Orario | Aula |
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Obiettivi Formativi
La psicologia dell'arte e le neuroscienze dell'arte studiano il processo artistico sia nella fase di produzione dell'oggetto artistico e della performance artistica, sia nella sua fase di percezione e ricezione da parte dell'osservatore e spettatore.
Programma
La prima parte del corso (4 crediti) riguarda le attuali teorie e ricerche sperimentali di neuroscienze e psicologia cognitiva dell'arte figurativa. Questi argomenti sono trattati in relazione al libro di Kandel. L'articolo in inglese (Chatterjee & Vartanian, 2016) approfondisce alcune teorie della psicologia dell'arte.
La seconda parte del corso (2 crediti) riguarda lo studio del dialogo interiore (detto anche flusso di coscienza o flusso di pensieri o monologo interiore nell'ambito delle arti letterarie). Il dialogo interiore è attualmente studiato in neuroscienze e psicologia cognitiva. Questi argomenti sono trattati in relazione al libro di Fernyhough.
Eventuali Propedeuticità
Nessuna. Tuttavia è consigliabile che lo studente abbia già sostenuto e superato l'esame di Psicologia Generale.
Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)
(1) conoscenza e capacità di comprensione dei termini definitori utilizzati in psicologia dell'arte
(2) conoscenza e capacità di comprensione applicate alla psicologia dell'arte
(3) autonomia di giudizio riguardo a teorie e metodi della psicologia dell'arte
(4) abilità comunicative nell'esporre teorie, metodi e risultati della psicologia dell'arte
(5) capacità di apprendere le teorie, i metodi e i risultati della psicologia dell'arte
Materiale Didattico
Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it
Attività di Supporto
Articoli opzionali (per un eventuale approfondimento personale) in inglese o francese che riguardano test e questionari per la misurazione della percezione estetica. Questi articoli sono disponibili su blended learning dopo l'inizio delle lezioni.
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
Lezioni frontali.
- Testi di studio
(1) E.R. Kandel "ARTE E NEUROSCIENZE" Raffaello Cortina Editore. ( numero di pagine: 208 )
(2) Chatterjee A. and Vartanian O. (2016). "NEUROSCIENCE OF AESTHETICS" Annals New York Academy Sciences, vol. 1369, pag. 172–194. ( numero di pagine: 18 ) [pdf di questo articolo può essere scaricato su Blended Learning]
(3) C. Fernyhough "LE VOCI DENTRO: storia e scienza del dialogo interiore" Raffaello Cortina Editore. ( numero di pagine: 237 )
- Modalità di
accertamento Esame ORALE (in italiano)
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Informazioni aggiuntive per studentesse e studenti non Frequentanti
- Modalità didattiche
Medesime dei frequentanti. NOTA BENE: lo studente non-frequentante (per potere pareggiare la propria preparazione rispetto agli studenti frequentanti) dovrà scaricare gli ALLEGATI che sono caricati su Blended-Learning e studiarli.
- Obblighi
NOTA BENE: lo studente non-frequentante (per potere pareggiare la propria preparazione rispetto agli studenti frequentanti) dovrà scaricare gli ALLEGATI che sono caricati su Blended-Learning e studiarli.
- Testi di studio
Medesimi dei frequentanti. NOTA BENE: lo studente non-frequentante (per potere pareggiare la propria preparazione rispetto agli studenti frequentanti) dovrà scaricare gli ALLEGATI che sono caricati su Blended-Learning e studiarli.
- Modalità di
accertamento Medesimo dei frequentanti. NOTA BENE: lo studente non-frequentante (per potere pareggiare la propria preparazione rispetto agli studenti frequentanti) dovrà scaricare gli ALLEGATI che sono caricati su Blended-Learning e studiarli.
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Note
Per le comunicazioni via email, lo studente DEVE usare ESCLUSIVAMENTE il proprio account UNIURB oppure CAMPUS.UNIURB.
Si eviteranno in tale modo sgradevoli disguidi a causa di email che sono automaticamente indirizzate nello SPAM.
| « torna indietro | Ultimo aggiornamento: 16/04/2019 |
