Assunzione delle principali metodiche di intervento psicomotorio a riguardo delle diverse disabilità

Autismo

Sindrome di Down

Sindrome di Turner

Teorie occupazionali

Attività ludico/sportive

Conoscenza e capacità di comprensione:

- conoscenza delle linee principali del programma nell’ambito delle attività di educazione motoria e disabilità;

- capacità di distinzione e confronto fra le fondamentali caratteristiche degli approcci teorici e pratici.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

- capacità di riconoscere le fasi fondamentali del corso;

- capacità di analizzare le caratteristiche di alcuni strumenti di valutazione.

Autonomia di giudizio:

- capacità di individuare metodologie di ricerca adeguate ai diversi contesti;

- capacità di saper prospettare ipotesi di ricerca per affrontare casi didattici problematici.

Abilità comunicative:

- capacità di leggere e interpretare i risultati di ricerche empiriche;

- capacità di interrelazione;

Capacità di apprendere:

- capacità di indagare autonomamente le problematiche relative ai diversi contesti educativi;

- capacità di reperire le fonti necessarie allo sviluppo di ricerca sperimentali finalizzate alla risoluzione di differenti problematiche

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Esperienze pratiche presso centri socio-educativi

Obblighi

Frequenza prevista obbligatoria

Testi di studio

Dispense a cura del docente

Modalità di
accertamento

I risultati di apprendimento saranno valutati attraverso la verifica della capacità di relazione con soggetti disabili in diverse situazioni operative.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.