In rapporto alla Storia della Filosofia Moderna  lo studente dovrà mostrare il possesso:-  della padronanza delle conoscenze di base relative all'attuale assetto epistemologico della disciplina stessa, con particolare riferimento ai suoi oggetti costitutivi;-  della comprensione dei concetti fondamentali della disciplina; -  della capacità di usare conoscenze e concetti secondo la logica della disciplina. 

Lettura e commento della Vita di Gesù di Hegel. Argomenti e tempi: 1) Il giovane Hegel e l'illuminismo (6 ore); 2) Hegel lettore e interprete dei Vangeli canonici (6 ore); 3) L'ebraismo e la figura di Gesù (6 ore); 4) Religione morale e rivelazione  (6 ore); 4); 5) I miracoli e la resurrezione (6 ore); 6) Chiesa visibile e Chiesa invisibile (6 ore).

No

In rapporto alla Storia della Filosofia Moderna lo studente dovrà mostrare di possedere

• Conoscenza e capacità di comprensione dei concetti fondamentali della disciplina, considerata nel suo attuale assetto epistemologico e con particolare riferimento ai suoi oggetti costitutivi;
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate al fine di saper valutare nella propria attività di educatore i fondamenti storici di sistemi di valori e idee propri e altrui;
• Autonomia di giudizio intorno ai contenuti trattati, alle loro fonti e alla loro esposizione da parte del docente;
• Abilità comunicative nel restituire a un pubblico variegato il sapere appreso;
• Capacità di apprendere attraverso la lettura autonoma dei testi. 

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Fotocopie del saggio: C. De Marchi, La «Vita di Gesù» di Hegel, in Rivista critica di storia della filosofia (1976), pp. 375-409

Modalità didattiche

Lezioni frontali

Obblighi

Conoscenze basilari di filosofia e storia moderna reperibili in qualsiasi manuale liceale

Testi di studio

1) G.W.F. Hegel, Vita di Gesù, Laterza, Roma-Bari 2008.

2) V. Verra, Introduzione a Hegel, Laterza, Roma-Bari 2010.

3) C. De Marchi, La «Vita di Gesù» di Hegel, in Rivista critica di storia della filosofia (1976), pp. 375-409.

Modalità di
accertamento

Esame orale per accertare la padronanza delle conoscenze, la loro applicazione nonché la capacità critica rispetto a temi e problemi affrontati nel corso.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

indicazioni utili alla comprensione e lettura dei testi fornite attraverso la risposta a quesiti avanzati durante le ore di ricevimento o per posta elettronica

Obblighi

conoscenze basilari di filosofia e storia moderna reperibili in qualsiasi manuale liceale.

Testi di studio

1) G.W.F. Hegel, Vita di Gesù, Laterza, Roma-Bari 2008.

2) V. Verra, Introduzione a Hegel, Laterza, Roma-Bari 2010.

3) C. De Marchi, La «Vita di Gesù» di Hegel, in Rivista critica di storia della filosofia (1976), pp. 375-409.

 

 

Modalità di
accertamento

Esame orale per accertare la padronanza delle conoscenze, la loro applicazione nonché la capacità critica rispetto a temi e problemi affrontati nel corso.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.