Il corso si propone di 1) approfondire le metodologie di riconoscimento dei principali gruppi di microfossili, 2) fornire un quadro generale delle possibili applicazioni dei dati micropaleontologici alle Scienze della Terra, 3) offrire gli elementi utili per l'interpretazione biostratigrafia di successioni sedimentarie e la datazione relativa degli eventi, 4) applicare i principali gruppi di microfossili alle ricostruzioni paleoambientali, e 5) fornire gli elementi utili per la soluzione di problematiche ambientali e per lo sviluppo delle georisorse.

Micropaleontologia sistematica: foraminiferi, nannoplancton calcareo, ostracodi, pteropodi, calpionellidi, alghe calcaree, briozoi, radiolari, diatomee, silicoflagellati ed ebridianidi, conodonti, dinoflagellati, acritarchi e tasmanidi, spore e pollini, chitinozoi. Microfossili guida. Associazioni. Unità biostratigrafiche. Scale biostratigrafiche e correlazioni biostratigrafiche. Interpretazioni paleoecologiche, paleogeografiche, paleoclimatiche e paleoceanografiche. Applicazioni della Micropaleontologia all'ambiente e alle georisorse. Metodiche micropaleontologiche di campagna e di laboratorio. Riconoscimento dei principali microfossili al microscopio.

Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso lo studente dovrà avere assimilato le conoscenze fondamentali nel settore della Micropaleontologia, della Stratigrafia, della Paleoecologia e della Paleoceanografia. Lo studente dovrà inoltre mostrare il possesso della capacità di riconoscere i principali gruppi di microfossili e di identificare le metodologie più appropriate di analisi micropaleontologica ai diversi intervalli stratigrafici e contesti geologici. Queste abilità verranno verificate attraverso una prova scritta.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente la terminologia paleontologica e micropaleontologica. In particolare dovrà essere in grado di identificare i principali gruppi di microfossili ed effettuare una ricostruzione paleoambientale ed un’analisi biostratigrafica. Queste abilità verranno valutate attraverso una prova scritta.

Autonomia di giudizio. Lo studente dovrà essere in grado di valutare in modo critico e selezionare il microfossile più appropriato per la ricostruzione paleoambientale, paleoceanografia e paleoclimatica e l’analisi biostratigrafica. Queste abilità verranno verificate con la prova scritta ed una prova di microscopio.

Abilità comunicative. Lo studente dovrà essere in grado di descrivere e sintetizzare un articolo scientifico a carattere micropaleontologico con una presentazione.

Capacità di apprendimento. Lo studente dovrà essere in grado di costruire il suo percorso di crescita scientifica in ambito paleontologico e micropaleontologico in maniera critica ed autonoma, essendo in grado di utilizzare le conoscenze acquisite. Queste capacità, per quanto possibile, verranno stimolate dal docente proponendo approfondimenti.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Il materiale didattico e le comunicazioni specifiche del docente sono reperibili, assieme ad altre attività di supporto, all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Esercitazioni di campagna e di laboratorio. 

Modalità didattiche

Il corso si svolgerà tramite interazione continua tra lezioni frontali, esercitazioni in campagna, in laboratorio e al microscopio.

Obblighi

Non c'è obbligo di frequenza delle lezioni.

Testi di studio

Hag, B.U. and Boersma, A., 1978. Introduction to Marine Micropaleontology, Elsevier.

Lipps, J.H., 1993. Fossil Prokaryotes and Protists. Blackwell Scientific Publications.

Martin, R., 2000. Environmental Micropaleontology: The Application of Microfossils to Environmental Geology. Kluwer Academic/Plenum Publishers.

Armstrong, H.A. and Brasier, M.D., 2006. Microfossils, Blackwell Publishing.

Saraswati, P.K. and Srinivasan, M.S., 2016. Micropaleontology: Principles and Applications.

Modalità di
accertamento

L'accertamento dell'apprendimento prevede un esame scritto con dieci argomenti inerenti il programma dell'insegnamento. È stata scelta tale modalità d'esame in quanto permette di verificare in maniera adeguata la preparazione dello studente. Lo scopo della prova scritta è di verificare la conoscenza dei microfossili e delle loro applicazioni. Il tempo a disposizione per rispondere alle domande proposte è di 3 ore. La prova d'esame viene valutata con voto in trentesimi.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studenti non frequentanti sono inviati a contattare il docente per informazioni sul programma.

Obblighi

Non c'è obbligo di frequenza delle lezioni.

Testi di studio

Hag, B.U. and Boersma, A., 1978. Introduction to Marine Micropaleontology, Elsevier.

Lipps, J.H., 1993. Fossil Prokaryotes and Protists. Blackwell Scientific Publications.

Martin, R., 2000. Environmental Micropaleontology: The Application of Microfossils to Environmental Geology. Kluwer Academic/Plenum Publishers.

Armstrong, H.A. and Brasier, M.D., 2006. Microfossils, Blackwell Publishing.

Saraswati, P.K. and Srinivasan, M.S., 2016. Micropaleontology: Principles and Applications.

Modalità di
accertamento

L'accertamento dell'apprendimento prevede un esame scritto con dieci argomenti inerenti il programma dell'insegnamento. È stata scelta tale modalità d'esame in quanto permette di verificare in maniera adeguata la preparazione dello studente. Lo scopo della prova scritta è di verificare la conoscenza dei microfossili e delle loro applicazioni. Il tempo a disposizione per rispondere alle domande proposte è di 3 ore. La prova d'esame viene valutata con voto in trentesimi.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.