Il corso fornirà la conoscenza di tre tragedie del più importante autore di teatro della letteratura francese, del loro contesto ideologico e storico letterario, e sullo statuto del genere letterario della tragedia.

Dopo una breve introduzione sulla vita e sulle opere di Racine, e sulle tragedie del suo immediato predecessore Corneille, verranno lette e commentate tre tragedie di Racine (Andromaque, Bérénice e Phèdre), con particolare attenzione al ruolo della parola nella progressione verso la catastrofe, e considerazioni sulla natura del tragico in Racine.

Lo studente verrà a conoscenza di tre testi rappresentativi del teatro francese classico, e del loro contesto ideologico e storico-letterario.

Acquisirà le nozioni e le competenze per l'analisi di un testo letterario e della sua contestualizzazione.

Verrà messo in grado di valutare esteticamente e ideologicamente un'opera letteraria, e di utilizzare tale abilità a proposito di altre opere letterarie.

Acquisirà la capacità di usare il linguaggio della critica letteraria e della storia delle idee per commentare testi letterari.

Sarà in grado sdi applicare le conoscenze e le abilità acquisite ad altri testi e periodi della letteratura francese, raggiungendo gradualmente la preparazione necessaria per continuare gli studi nella laurea magistrale.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali

Testi di studio

J. Racine, Andromaque, Bérénice, Phèdre (qualsiasi edizione francese completa).

F. Orlando, Lettura freudiana della Phèdre, in Due letture freudiane: Fedra e il Misantropo, Torino, Einaudi 1990.

F. Fiorentino, Il teatro francese del Seicento, Roma-Bari, Laterza 2008.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Il voto, espresso in trentesimi, valuterà la conoscenza dei testi di studio e dei passi analizzati a lezione, la capacità di analizzare e commentare un testo letterario, e la proprietà di linguaggio dell'esposizione orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio autonomo.

Testi di studio

. Racine, Andromaque, Bérénice, Phèdre (qualsiasi edizione francese completa).

F. Orlando, Lettura freudiana della Phèdre, in Due letture freudiane: Fedra e il Misantropo, Torino, Einaudi 1990.

F. Fiorentino, Il teatro francese del Seicento, Roma-Bari, Laterza 2008.

P. Clarac, Littérature française. L'Age classique II 1660-1680, capitolo X Racine, Paris, Arthaud 1969.

J. L. Backès, Racine, Paris, Seuil 1999.

P. Bénichou, Morales du Grand Siècle, capitoli La Démolition du héros e Racine, Paris, Gallimard 1948.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Il voto, espresso in trentesimi, valuterà la conoscenza dei testi di studio e dei passi analizzati a lezione, la capacità di analizzare e commentare un testo letterario, e la proprietà di linguaggio dell'esposizione orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.