PEDAGOGIA GENERALE
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2007/2008 | 8 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Massimo Baldacci |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Il corso è suddiviso in una parte “istituzionale” e in una parte “monografica”. Il corso “istituzionale” si propone di fornire agli studenti i concetti teorici fondamentali e gli strumenti di lavoro basilari della Pedagogia come scienza autonoma dell’educazione. Il corso “monografico” approfondirà il problema della personalizzazione dei percorsi formativi.
Programma
Corso istituzionale I fondamenti teoretici della pedagogia Gli “oggetti” della pedagogia La metodologia della ricerca pedagogica Le dimensioni operative della pedagogia Le direzioni educative: obiettivi e metodi Il sistema dei luoghi della formazione Le età della formazione Corso monografico: la scuola su misura Prospettive paradigmatiche per una scuola su misura Prospettive metodologiche per una scuola su misura
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
Lezione frontale; esercitazioni di approfondimento
- Testi di studio
- Baldacci M., La Pedagogia come attività razionale, Ed. Riuniti, Roma 2007 - Baldacci M., Metodologia della ricerca pedagogica, Bruno Mondadori, Milano, 2001 (escluso il paragrafo 3.4.: pp. 113-137). - Baldacci M., Una scuola a misura d’alunno, Utet, Torino, 2002. - Baldacci M., Ripensare il curricolo, Carocci, Roma, 2006
- Modalità di
accertamento Esame orale
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
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