Il corso ha l'obiettivo di aprire una riflessione sulla progettazione in ambito educativo. Gli studenti saranno chiamati a confrontarsi su questo tema alla luce dell’ICF, strumento che aiuta a cogliere i diversi bisogni delle persone presenti nei contesti sociali, educativi e socio-sanitari. La visione pedagogica sulla progettazione vuole essere coerente con il lavoro educativo che si confronta sempre più con il così detto “modello dei diritti” che, a differenza dell’ottica medico-biologica, non si focalizza sullo stato di malattia ma sulla persona in quanto essere umano, il quale –come ogni altro essere umano – ricava qualità di vita da fattori che non derivano esclusivamente dal proprio funzionamento biologico. In base a quest’ottica, ad esempio, in presenza di condizioni di disabilità, il modello bio-psico-sociale eleva l’attezione su tre aspetti: il corpo, la persona, l’ambiente di vita.
