OBIETTIVI GENERALI (B1 del QCER)

Per superare questo livello, gli studenti devono dimostrare la loro capacità di mantenere un'attività linguistica che consenta loro, in ciascuna delle abilità di base e con un grado sufficiente di efficacia comunicativa, di coprire i seguenti obiettivi:

INTERAZIONE ORALE

- Comunicare con una certa sicurezza in questioni sia consuete che insolite relative ai tuoi interessi personali e alle tue specialità.

- Comprendere e utilizzare in modo appropriato, in base a fattori situazionali, formule per l'interazione sociale: salutare, salutare, scusarsi, augurare fortuna, congratularsi, ecc. (standard e colloquiale).

- Comprendere brevi e chiari messaggi pubblici: annunci, indicazioni, istruzioni, segreterie telefoniche, la maggior parte del materiale registrato o trasmesso pronunciato in un linguaggio standard, ecc. (Standard).

- Tenere conversazioni chiare relative alle esigenze quotidiane immediate (in un ristorante, negli uffici delle banche, nei negozi, nei servizi pubblici, ecc. (Standard)

- Usare lo spagnolo come lingua di interazione in classe: comprendere le spiegazioni dell'insegnante, esprimere dubbi o fare presentazioni (standard)

- Tenere conversazioni faccia a faccia o telefoniche con interlocutori noti o sconosciuti per presentare una domanda personale e comprendere le possibili risposte, richiedere (se necessario) chiarimenti, chiarimenti o ripetizioni della spiegazione (standard e colloquiale)

- Descrivere una varietà di argomenti che ti interessano, presentandoli come una sequenza lineare di eventi.

- Narrare fatti ed eventi con ragionevole fluidità seguendo una sequenza lineare di eventi (standard e colloquiale)

- Discriminare il significato di base di informazioni orali più lunghe, mostre, interviste, documentari, ecc. (standard e colloquiale)

- Utilizzare strategie per migliorare la capacità comunicativa da risorse limitate di competenza spagnola (parafrasi, chiedere collaborazione a un partner, recuperare informazioni dall'interlocutore, ecc. (Standard e colloquiale)

INTERAZIONE SCRITTA

- Comprendere i testi rivolti al grande pubblico: poster, note, avvisi, opuscoli informativi, annunci, programmi, informazioni sulle istituzioni, moduli amministrativi, ecc. (Standard)

- Compilare i moduli ufficiali richiedendo dati personali (standard)

- Rispondere a questionari relativi alla loro attività professionale, ai loro studi, ai loro interessi personali: sondaggi, test di valutazione, esami, moduli, ecc. (Standard)

- Comprendere e scrivere messaggi relativi alle attività quotidiane: note, cartoline, lettere personali, ecc. (standard e colloquiale)

- Scrivere domande formali (istanze), curricula personali e documenti standardizzati ufficiali (standard)

- Comprendere le informazioni di base di comunicati stampa, articoli di opinione o relazioni di giornali (standard)

- Leggere brevi testi letterari scritti in un linguaggio semplice: racconti, romanzi adattati, ecc. (Standard)

- Leggere testi linguistici specializzati relativi alla tua attività professionale, ai tuoi studi o ai tuoi interessi personali: articoli di riviste, relazioni, documenti tecnici, ecc. (Standard)

- Gestire il materiale di riferimento necessario per le lezioni di spagnolo: dizionari, grammatiche, libri di testo o esercizi, ecc.

- Essere in grado di discutere nello scrivere un argomento con una certa coerenza.

INTERAZIONE SCRITTA ORALE

- Prendere appunti sulla base di informazioni orali brevi, chiare e precise, emesse in un registro standard.

- Copiare brevi messaggi orali (standard) su dettatura

- Leggere ad alta voce testi scritti da loro stessi o da altri, con un grado sufficiente di correzione in modo che possano essere compresi senza difficoltà da un madrelingua.

- Riassumere le informazioni da un testo scritto o un messaggio orale (standard)

FUNZIONI LINGUISTICHE

1- Funzione socializzante

- Utilizzare le formule più comuni e convenzionali di cortesia e socievolezza.

2- Funzione informativa

- Descrivere il carattere di te stesso o degli altri.

- Descrivere e commenta i cambiamenti nelle persone.

- Segnalare cose che sono state viste, ascoltate o lette.

 - Trasmettere informazioni, opinioni, istruzioni o commenti di altre persone.

- Esprimere ipotesi e ipotesi.

- Annunciare scopi. Fai piani

3- Funzione espressiva

- Esprimere soddisfazione o insoddisfazione, delusione, gioia o noia.

- Esprimere un desiderio.

- Esprimere sorpresa e stupore.

- Esprimere preoccupazione.

- Esprimere dolore o afflizione.

4- Funzione valorativa

- Valorizzare e confronta le qualità personali.

- Esprimere interesse, preferenza,

- Esprimere interesse, preferenza, rifiuto, avversione o indifferenza.

- Dare opinioni, giustificare e difendere un'opinione. Mostra accordo e disaccordo riguardo alle opinioni degli altri. Discutere un'opinione con argomenti.

5- Funzione induttiva

- Chiedere a qualcuno direttamente (ordini, richieste, divieti) o indirettamente (suggerimenti, consigli, avvertenze) di fare o smettere di fare qualcosa.

- Esprimere il desiderio, la volontà o la necessità di fare qualcosa.

- Fare reclami.

- Chiedere qualcosa che specifica le condizioni. Richiedi un servizio.

6- Funzione metalinguistica

- Utilizzare le risorse necessarie per mantenere la comunicazione in caso di dubbi o esitazioni nel discorso.

- Correggere e correggere.

- Sottolineare una parte del discorso.

- Chiedere spiegazioni sugli aspetti grammaticali.

Dott. Angel de la Torre Sánchez (angel.delatorresanchez@uniurb.it)

Espressione e comprensione scritte, espressione orale e abilità linguistiche

Dot.ssa Daniela di Ciaccio (daniela.diciaccio@uniurb.it)

Comprensione orale

ESAMI
scritto:
1. Parte grammaticale: diversi esercizi su tutti gli argomenti presenti in questo programma.
2. Compresione scritta: lettura di testi con risposte a scelta multipla, V / F, risposte aperte.
3. Produzione scritta: redazione di un testo scritto, il testo sarà una delle composizioni che sono esercitate dallo stato durante il corso.

Abilità Orali:
Audizione:
Due ascolti a partire dai quali lo studente dovrà rispondere V / F, scelta multipla, risposte aperte ma concise.

Accertamento orale:
1. Domande generiche relative al livello B1.
2. Descrizioni di immagini.
3. Domande personali relative alle immagini.
4. Domande relative ai racconti presenti nel dossier: “Textos- Livello B1 - Prof. Di Ciaccio - De La Torre” (chiedere ai docenti se non è disponibile su blended)

Il materiale didattico predisposto dalla/dal lettore in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del lettore specifiche per il lettorato sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Testi di studio

TESTI DEL CORSO DI LETTORATO

Materiale di lavoro in classe (obbligatorio):

- Campus Sur. Curso intensivo de español. A1-B1. Libro del alumno. Editorial difusión.

-  Gramática básica del estudiante de español. Edición revisada y ampliada. Editorial Difusión

- Material que los docentes cargarán en la plataforma BLENDED durante el año.

- Dossier llamado “Comprensión Auditiva y Léxico 2019/2020 – Prof. Di Ciaccio” (retirar en la Librería Moderna Universitaria, Urbino).

Libri consigliati per studenti non frequentanti:

- Campus Sur. Curso intensivo de español. A1-B1. Cuaderno de ejercicios. Editorial Difusión

Libri di grammatica utili:

-  En Gramática. Nivel B1. Anaya.

-  M. Carrera Díaz – P. Silvestri, Entre palabras. Grammatica contrastiva della lingua spagnola, con CD audio/ROM, Torino, Loescher, 2010.

-  G. Caballero González, En Verbos. Modelos de conjugación prácticos regulares e irregulares, Madrid, Anaya, 2006.

-  Ángeles Encinar, Uso interactivo del vocabulario, nivel A – B1, Edelsa

Dizionari:

-  Diccionario CLAVE. Diccionario de uso del español actual. Editorial SM

-  L. Tam, Grande dizionario di spagnolo-italiano, italiano-spagnolo (con CD-Rom), Milano, Hoepli. (Utile per tutto il corso di laurea triennale e per la specialistica)

Siti Web utili:

-  http://dle.rae.es/ (Diccionario de la Real Academia Española)

-  http://www.wordreference.com/es/ (Diccionarios de español, de sinónimos, italiano-español, etc)

-  https://it.duolingo.com/ (página con cursos de idiomas, muy útil para hacer pequeñas prácticas diarias)

-  http://www.ver-taal.com/ (página con ejercicios de audio, léxico, gramática, etc).

-  http://zonaele.com/gramatica-espanola/ (explicaciones de gramática)