ARGOMENTAZIONE GIURIDICA E RETORICA FORENSE
LEGAL ARGUMENTATION AND TRIAL RHETORIC
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2020/2021 | 6 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Gianluca Sposito | Prima della lezione, previo accordo tramite email |
| Didattica in lingue straniere |
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Insegnamento con materiali opzionali in lingua straniera
Inglese
La didattica è svolta interamente in lingua italiana. I materiali di studio e l'esame possono essere in lingua straniera. |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
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| Giorno | Orario | Aula |
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Obiettivi Formativi
Studio della retorica e delle tecniche argomentative dei giuristi e degli avvocati, con elementi di comparazione fra antico e moderno.
Studio del linguaggio del diritto e del ruolo della retorica classica per una comunicazione forense corretta ed efficace.
Programma
La retorica: origini e sviluppo in ambito forense.
L'organizzazione del discorso. Logos, pathos e ethos.
Le parti del discorso persuasivo.
L’argomentazione. Gli entimemi.
La ricerca degli argomenti. La tecnica dei loci o luoghi comuni.
L’organizzazione degli argomenti.
La forma linguistica ed espressiva.
La retorica forense ciceroniana.
Le competenze retoriche dell’oratore forense antico e moderno.
Figure e schemi retorici applicati. Artifici retorici, tecniche di amplificazione e tecniche di coinvolgimento.
Le fallacie argomentative.
La visual argumentation e il suo ruolo nella retorica forense contemporanea. I dispositivi retorici visivi nel processo penale americano e in quello italiano.
Il linguaggio del diritto. Tecnicismi necessari e tecnicismi collaterali. Problemi sintattici e lessicali. La disciplina retorica classica per l'organizzazione del discorso forense contemporaneo.
Eventuali Propedeuticità
Si consiglia il preventivo superamento degli esami di "Fondamenti del diritto europeo" e di "Diritto penale".
Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)
A) conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding):
Lo studente dovrà dimostrare di possedere conoscenze e capacità di
comprensione della materia, tali da elaborare ed applicare idee originali, anche
in un contesto di ricerca.
B) conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge
and understanding):
Lo studente dovrà dimostrare di essere capace di applicare le proprie
conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi connessi
alla materia anche all’interno di contesti più ampi o interdisciplinari.
C) autonomia di giudizio (making judgements):
Lo studente dovrà dimostrare la capacità di integrare le conoscenze e gestire le
complessità, nonché di formulare giudizi sulla base anche di informazioni
limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed
etiche collegate all’applicazione delle sue conoscenze e giudizi.
D) abilità comunicative (communication skills):
Lo studente dovrà dimostrare di saper comunicare in modo chiaro e privo di
ambiguità le proprie conclusioni in occasione di lavori di gruppo, seminari,
laboratori, interloquendo in modo corretto col docente e i propri colleghi in
contesto di working class.
E) capacità di apprendere (learning skills):
Lo studente dovrà dimostrare di aver sviluppato quelle capacità di
apprendimento che gli consentiranno di continuare a studiare in modo per lo più
auto-diretto o autonomo.
Materiale Didattico
Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it
Attività di Supporto
Partecipazione ad attività divulgative e formative organizzate dalla Scuola di Retorica diretta da Gianluca Sposito sul canale YouTube di Retorica-mente.it e di Visiones - Centro di Studi sull'oratoria forense antica e moderna.
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
Lezioni frontali e Seminari.
Forme di didattica integrativa consentiranno approfondimenti del programma, con l’attribuzione di crediti aggiuntivi.
- Testi di studio
G. Sposito, Manuale di retorica forense, Intra, 2020
G. Sposito, Dizionario di retorica, Intra, 2020
Per eventuali approfondimenti si consigliano:
O. Reboul, Introduzione alla retorica, il Mulino, 2019 (ed. or. 1991)
B. Mortara Garavelli, Manuale di retorica, Bompiani, 2019 (ed. or. 1988)
B. Mortara Garavelli, Le parole e la giustizia, Einaudi, 2001
G. Sposito, In nome della lingua italiana. Manuale di scrittura forense, Intra, 2020
- Modalità di
accertamento Prova orale, per valutare la capacità comunicativa e le abilità linguistiche dello studente.
I risultati di apprendimento attesi saranno valutati mediante la formulazione di tre o più domande. I criteri di valutazione e i punteggi sono determinati secondo la seguente scala:
- meno di 18/30 - livello insufficiente: il candidato non raggiunge nessuno dei risultati di apprendimento previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- 18-20/30 - livello sufficiente: il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- 21-23/30 - livello pienamente sufficiente: il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “conoscenza e capacità di comprensione applicate”;
- 24-26/30 - livello buono: il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- 27-29/30 - livello molto buono: il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate”; “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”;
- 30-30 e lode - livello eccellente: il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate”; “autonomia di giudizio”; “abilità comunicative” e “capacità di apprendere”.
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Informazioni aggiuntive per studentesse e studenti non Frequentanti
- Modalità didattiche
Lezioni frontali e Seminari.
Forme di didattica integrativa consentiranno approfondimenti del programma, con l’attribuzione di crediti aggiuntivi.
- Testi di studio
G. Sposito, Manuale di retorica forense, Intra, 2020
G. Sposito, Dizionario di retorica, Intra, 2020
Per eventuali approfondimenti si consigliano:
O. Reboul, Introduzione alla retorica, il Mulino, 2019 (ed. or. 1991)
B. Mortara Garavelli, Manuale di retorica, Bompiani, 2019 (ed. or. 1988)
B. Mortara Garavelli, Le parole e la giustizia, Einaudi, 2001
G. Sposito, In nome della lingua italiana. Manuale di scrittura forense, Intra, 2020
- Modalità di
accertamento Prova orale, per valutare la capacità comunicativa e le abilità linguistiche dello studente.
I risultati di apprendimento attesi saranno valutati mediante la formulazione di tre o più domande. I criteri di valutazione e i punteggi sono determinati secondo la seguente scala:
- meno di 18/30 - livello insufficiente: il candidato non raggiunge nessuno dei risultati di apprendimento previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- 18-20/30 - livello sufficiente: il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
- 21-23/30 - livello pienamente sufficiente: il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “conoscenza e capacità di comprensione applicate”;
- 24-26/30 - livello buono: il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
- 27-29/30 - livello molto buono: il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate”; “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”;
- 30-30 e lode - livello eccellente: il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate”; “autonomia di giudizio”; “abilità comunicative” e “capacità di apprendere”.
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Note
Per i materiali opzionali in altra lingua, si segnala: G. Sposito, The Keys of Legal Rhetoric: A Handbook for Lawyers, Intra, 2020.
| « torna indietro | Ultimo aggiornamento: 18/11/2020 |
