Il corso introduce le linee essenziali della psicologia clinica dal punto di vista storico e concettuale. 

1. A partire dalla distinzione tra salute e psicopatologia verranno presentati i principali quadri nosografici e la loro incidenza in termini individuali e sociali.

2. La presentazione nosografica verrà documentata per mezzo della casistica.

3. Particolare riguardo sarà riservato al campo dei minori e delle relazioni familiari.

In rapporto alla Psicologia clinica lo studente dovrà mostrare il possesso:

a) della padronanza delle conoscenze di base;

b) della comprensione dei concetti fondamentali della disciplina;

c) della capacità di usare conoscenze e concetti per ragionare secondo la logica della disciplina.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Alla didattica frontale verranno aggiunte indicazioni bibliografiche e occasioni di ditattica integrativa, oltre a seminari di approfondimento.

Testi di studio

E. Pewzner, Introduzione alla psicopatologia dell'adulto, Einaudi

G. Contri (a cura di), Minori in giudizio, Franco Angeli

AA.VV., La città dei malati, volume secondo, Sic Edizioni

LETTURA CONSIGLIATA: S Freud, Un bambino viene picchiato, OSF, vol. IX, Boringhieri, pp. 41-65.

Modalità di
accertamento

Esame orale

Saranno utilizzati criteri e parametri di valutazione qualitativi per accertare il livello delle capacità dimostrate nei diversi ambiti di apprendimento (padronanza di conoscenze, capacità di applicazione delle conoscenze, di elaborazione di idee, di spiegazione, di argomentazione). In particolare saranno osservate: la conoscenza dei concetti, la conoscenza di tecniche e procedure, la padronanza del linguaggio scientifico e l'esercizio critico.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Gli studenti che non potranno accedere alla didattica frontale sono invitati a seguire le indicazioni bibliografiche e gli approfondimenti messi a disposizone sulla piattaforma moodle.

Testi di studio

Ai testi di studio previsti per gli studenti frequentanti dovranno aggiungere la lettura del seguente volume:

Francesca Codignola, Una cornice per la crescita. Psicoanalisi e lavoro psicosociale con l'adolescente, Franco Angeli

Modalità di
accertamento

Esame orale

Saranno utilizzati criteri e parametri di valutazione qualitativi per accertare il livello delle capacità dimostrate nei diversi ambiti di apprendimento (padronanza di conoscenze, capacità di applicazione delle conoscenze, di elaborazione di idee, di spiegazione, di argomentazione). In particolare saranno osservate: la conoscenza dei concetti, la conoscenza di tecniche e procedure, la padronanza del linguaggio scientifico e l'esercizio critico.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

L’esame e la bibliografia potranno essere in lingua inglese su richiesta dello studente.