Il corso si propone di fornire agli studenti la terminologia, le conoscenze teoriche e gli strumenti metodologici basilari per lo studio e la comprensione dei caratteri istituzionali dell’azienda (e dell’impresa in particolare), dei suoi elementi costitutivi, delle sue principali logiche di funzionamento, delle sue condizioni di equilibrio ed economicità. Il corso offre, inoltre, alcuni cenni al bilancio di esercizio, quale principale strumento di comunicazione economico-finanziaria dell’azienda, e all'analisi della performance economico-finanziaria aziendale.

• Inquadramento dell’economia aziendale
• La natura del problema economico: la relazione bisogni, beni, attività economica.
• Gli istituti che svolgono l’attività economica: azienda familiare di consumo, aziende di produzione, aziende pubbliche, aziende non profit.
• L'azienda: caratteristiche, classificazioni, finalità e modelli di rappresentazione del sistema azienda
• Il governo delle aziende
• Il funzionamento delle aziende: circuito della produzione e circuito dei finanziamenti
• Aspetto economico e aspetto finanziario della gestione
• L’assetto istituzionale delle aziende: soggetto giuridico e soggetto economico
• I modelli di corporate governance
• I gruppi di imprese
• Le risorse: finanziarie, materiali, immateriali
• Il modello del bilancio
• La determinazione del reddito di periodo e il conto economico
• Il patrimonio e lo stato patrimoniale
• Cenni al bilancio di esercizio: funzioni, postulati e schemi secondo il codice civile
• Shareholder, stakeholder e responsabilità sociale d'impresa
• Modello costi-volumi-risultati e analisi del break-even point
• Cenni all'analisi della performance economico-finanziaria

Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso gli studenti avranno acquisito la conoscenza delle basi concettuali, dei principi teorici e degli strumenti metodologici propri dell’Economia Aziendale. In particolare, gli studenti dovranno conoscere e saper comprendere: in cosa consiste l’attività economica e da chi viene svolta; quali sono le caratteristiche di un’azienda e le peculiarità del sistema aziendale; come si classificano le aziende; che cos’è un’impresa, come si relaziona con l’ambiente, quali sono i suoi schemi fondamentali di comportamento e funzionamento, e quali sono i principali aspetti economici e finanziari che la caratterizzano; quali sono le finalità, la struttura e i contenuti essenziali del bilancio di esercizio. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali ed esercitazioni.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Gli studenti dovranno essere capaci di applicare in modo appropriato e flessibile le conoscenze acquisite per affrontare i quesiti e i problemi posti dal contesto aziendale in base agli schemi cognitivi dell’Economia Aziendale e in particolare per analizzare e comprendere le caratteristiche generali delle aziende, gli aspetti economici e finanziari dell’impresa, nonché i suoi schemi di comportamento e funzionamento. Gli studenti dovranno, infine, essere capaci di leggere un bilancio di esercizio, individuando le principali informazioni economico-finanziarie in esso contenute. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali ed esercitazioni.

- Autonomia di giudizio. Gli studenti dovranno avere la capacità di collegare in schemi integrati e unitari le conoscenze acquisite durante il corso e di confrontarsi con problematiche complesse in modo autonomo e con una propria capacità di giudizio. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali ed esercitazioni.

- Abilità comunicative. La materia richiede l’acquisizione di un linguaggio tecnico specifico e preciso. Al termine del corso, pertanto, gli studenti dovranno essere capaci di utilizzare in modo adeguato la terminologia propria dell’Economia Aziendale, dimostrando una buona padronanza del lessico relativo agli argomenti trattati durante il corso. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali ed esercitazioni.

- Capacità di apprendere. Gli studenti dovranno sviluppare buone capacità di apprendimento, che consentano loro di padroneggiare i temi trattati durante il corso e di porre le basi teoriche, concettuali e metodologiche essenziali per proseguire proficuamente nel loro percorso di studio e nella propria preparazione professionale. Le modalità di lavoro didattico con cui tali risultati saranno conseguiti consisteranno in: lezioni frontali ed esercitazioni.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali.

Testi di studio

1) Favotto F., Bozzolan S., Parbonetti A., 2016, Economia Aziendale. Modelli, misure, casi, McGrawHill Education, Milano. 

Capitoli da studiare: 1, 2, 3, 4, 5 (ad esclusione dei paragrafi 5.4 e 5.5), 7, 8, 9 (ad esclusione dei paragrafi 9.2 e 9.3), 10 (ad esclusione dei sotto-paragrafi 10.2.3 e 10.2.4), 11 (ad esclusione del paragrafo 11.4). 

Il capitolo 6 e il capitolo 12 non sono da studiare.

2) Materiale didattico utilizzato a lezione, parte del quale sarà sostitutivo o integrativo di specifiche parti del testo di riferimento.

Testo consigliato per approfondimenti e preparazione per l'esame: Eserciziario di Economia Aziendale a cura di Claudia Imperatore, reperibile all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità di
accertamento

A causa delle criticità dovute alla situazione pandemica, le modalità di accertamento sono state riviste e prevedono quanto di seguito indicato.

L'accertamento avverrà mediante la somministrazione di 15 domande a risposta multipla. Per rispondere alle domande si avranno a disposizione 20 minuti e si potrà effettuare un unico tentativo: una volta inviate le risposte, non potrà essere svolto un secondo tentativo. 

La prova avverrà in modalità protetta mediante lo strumento Safe Exam Browser (SEB).  Per poter svolgere la prova dovete installare preventivamente SEB. Durante la prova è, inoltre, previsto il controllo ambientale che avverrà mediante Google Meet. La videochat sarà altresì utilizzata prima della prova per l'appello, l'identificazione e le verifiche preliminari. 

Rispondendo esattamente a tutte le domande entro il tempo previsto, è possibile raggiungere il punteggio massimo di 30/30. Coloro che sono interessati a conseguire la lode o vogliono tentare di aumentare il voto dello scritto, dovranno integrare il quiz con una prova orale. La valutazione finale, in tal caso, terrà conto del risultato della prova scritta e della prova orale (media dei due voti conseguiti).

Entrambe le prove possono essere svolte in presenza o a distanza, specificando la soluzione prescelta al momento dell'iscrizione all'esame.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Per gli studenti non frequentanti valgono le stesse modalità, obblighi, testi di studio e modalità di accertamento degli studenti frequentanti.

Testi di studio

1) Favotto F., Bozzolan S., Parbonetti A., 2016, Economia Aziendale. Modelli, misure, casi, McGrawHill Education, Milano. 

Capitoli da studiare: 1, 2, 3, 4, 5 (ad esclusione dei paragrafi 5.4 e 5.5), 7, 8, 9 (ad esclusione dei paragrafi 9.2 e 9.3), 10 (ad esclusione dei sotto-paragrafi 10.2.3 e 10.2.4), 11 (ad esclusione del paragrafo 11.4). 

Il capitolo 6 e il capitolo 12 non sono da studiare.

2) Materiale didattico utilizzato a lezione, parte del quale sarà sostitutivo o integrativo di specifiche parti del testo di riferimento.

Testo consigliato per approfondimenti e preparazione per l'esame: Eserciziario di Economia Aziendale a cura di Claudia Imperatore, reperibile all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità di
accertamento

Per gli studenti non frequentanti valgono le stesse modalità di accertamento degli studenti frequentanti.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

La materia richiede l’acquisizione di un linguaggio tecnico specifico e preciso, nonché capacità di astrazione concettuale e di applicazione concreta di alcuni strumenti metodologici. Al fine di agevolare l'apprendimento graduale della materia e della terminologia appropriata, si raccomanda una frequenza assidua delle lezioni.

N.B. Tutti gli studenti, a prescindere dal loro anno di iscrizione, dovranno uniformarsi al programma, al testo di riferimento e al materiale didattico integrativo indicati per l'A.A. in corso.