Il corso mira ad offrire le competenze necessarie per confrontarsi con un testo filosofico dell’età moderna. A tal fine si intende offrire agli studenti gli strumenti per:

- un’adeguata contestualizzazione storico-sociale di un’opera filosofica dell’età moderna; 

- l’individuazione delle correnti filosofiche ed intellettuali antecedenti quella entro cui l’opera intende iscriversi e in che modo individuarle (in particolare soffermandosi sui tratti di permanenza lessicale, sulla ricorsività dei metodi argomentativi, sui condivisi obiettivi filosofici);

- individuare i tratti di originalità che contraddistinguono una singola opera dell’età moderna all’interno della tradizione di appartenenza;

- cogliere il carattere stratificato di un’opera filosofica e conseguentemente riconoscerne le criticità;

- determinare gli eventuali punti critici di un’opera filosofica dipendenti da fallacie logico-argomentative (ad es. incongruenza tra presupposti e conseguenze; petizioni di principio; eccessiva indeterminatezza semantica);

- cogliere le eventuali criticità connesse alla compresenza all’interno di un’opera di differenti tradizioni filosofiche tra loro non pienamente coerenti (anche al di là delle esplicite intenzioni dell’autore).

Denis Diderot (1713-1784) non fu solamente, insieme a D'Alembert, l'ideatore e realizzatore della Encyclopédie, ma un audace filosofo, scrittore e pensatore politico. Critico del dispotismo, fautore di una forma di democrazia radicale, Diderot si distingue per l'audacia delle sue concezioni filosofiche, ispirate a un rigoroso ma non riduttivo materialismo, e per le sue proposte in materia di etica e di estetica. Egli elaborò e diffuse le sue idee non solamente in opuscoli, dialoghi e trattati, ma anche in alcuni straordinari romanzi. Due di essi, in particolare - Le neveu de Rameu e Jacques le fataliste et son maître - esercitarono un potente influsso sul pensiero posteriore.

Il corso intende affrontare e analizzare alcune opere di Diderot dal punto di vista dell'intreccio della dimensione più strettamente metafisica con quella politica e letteraria.

1. Introduzione al corso. La vita di un uomo del terzo stato

2. Pensieri filosofici e Aggiunte ai pensieri filosofici

3. Lettera sui ciechi ad uso di coloro che vedono

4. Interpretazione della natura

5. Il sogno di D'Alembert

6. Jacques il fatalista e il suo padrone

7. Il nipote di Rameau

Conoscenza e capacità di comprensione

- Conoscenza del peso rivestito dal contesto politico-sociale nell’elaborazione di teorie filosofiche dell’età moderna;

- Capacità di individuare i tratti specifici tra modelli alternativi di argomentazione filosofica all’interno di una condivisa tradizione filosofica, politica e culturale.   

 Conoscenza e capacità di comprensione applicate

- Lo studente sarà in grado di padroneggiare gli essenziali strumenti teorici e lessicali per un’autonoma lettura e interpretazione di un’opera filosofica dell’età moderna;

- Lo studente sarà in grado di valorizzare il ruolo di una corretta contestualizzazione di carattere anche storico-sociale per un’adeguata intelligibilità di testi dell’epoca moderna.

 Autonomia di giudizio

- Lo studente avrà sviluppato sufficiente abilità critica per individuare le dissonanze tra singole opere filosofiche e la tradizione entro cui esse intendono iscriversi;

- Lo studente avrà sviluppata un’autonoma capacità di giudicare le contraddizioni e i ragionamenti carenti entro un’argomentazione di carattere filosofico.

 Abilità comunicative

- Lo studente avrà acquisito gli elementi necessari per presentare ad un pubblico, eventualmente anche non specialista, i tratti essenziali di un’opera filosofica dell’età moderna, con particolare riferimento al contesto storico, alle peculiarità lessicali e argomentative entro una determinata tradizione filosofica, alle contraddizioni e carenze sotto il profilo logico-argomentativo.     

 Capacità di apprendere

- Al completamento del corso lo studente avrà acquisito gli strumenti necessari per uno studio autonomo di un’opera filosofica dell’età moderna;

- Lo studente sarà in grado di comprendere l’importanza dei lessici filosofici, di eventuali materiali di carattere anche extra-filosofico per approfondire il contesto politico-culturale entro cui le opere sorgono, per indirizzarsi così in maniera indipendente verso i necessari approfondimenti bibliografici.  

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali.

Testi di studio

D. Diderot, Scritti filosofici, a cura di P. Rossi, Milano, SE, 2016.

D. Diderot, Il nipote di Rameau. Jacques il fatalista, a cura di L. Binni, Milano, Garzanti, 2019.

Parte generale:

M. Mori, Storia della filosofia moderna, Roma-Bari, Laterza, 2007, capp. 14, 15 e 18.

Parte monografica:

P. Quintili, Illuminismo ed enciclopedia, Roma, Carocci, 2005

Denis Diderot a trecento anni dalla nascita. Atti della Giornata di studi, 6 dicembre 2013, Collegio Ghislieri Pavia, a cura di Antonio Gurrado, Como, Ibis, 2015

Ulteriori testi per approfondimenti:

C. Duflo, Diderot du matérialisme à la politique, Paris, CNRS éd., 2013

C. Duflo, Diderot philosophe, Paris, Champion, 2013

A. Ibrahim, Diderot: un matérialisme éclectique, Paris, Vrin, 2010

D. Lecourt, Diderot. Passions, sexe, raison, Paris, PUF, 2013

Lumières, matérialisme et morale. Autour de Diderot, textes réunis en hommage à Jean-Claude Bourdin, sous la direction de Colas Duflo, Paris, Publications de la Sorbonne, 2016

P. Quintili, Materialismes et Lumieres : philosophies de la vie, autour de Diderot et de quelques autres 1706-1789,  Paris, Honoré Champion, 2009

J. Starobinski, Diderot, un diable de ramage, Paris, Gallimard, 2012

Modalità di
accertamento

Esame orale.

L’accertamento dell’apprendimento prevede un colloquio orale. Il colloquio d’esame verte sulla lettura e il commento di singoli passi dai due testi d’esame. Lo studente deve dimostrare di sapere cogliere i problemi teorici fondamentali dei singoli passi e contestualizzarli all’interno dell’opera, facendo anche riferimento alla letteratura secondaria.

Una particolare attenzione viene attribuita alla capacità espositiva con lessico appropriato.

È auspicabile un approccio critico alle teorie studiate. Viene valutata positivamente la capacità di rielaborazione personale e di comparazione fra i vari autori studiati.

Criteri di valutazione:

- Daranno luogo a valutazioni di eccellenza: un’esposizione chiara e con proprietà di linguaggio dei testi d’esame; la capacità di collegare le diverse posizioni degli autori studiati; il possesso di buone capacità critiche e di approfondimento.

- Daranno luogo a valutazioni discrete: un’esposizione chiara, sebbene mnemonica, dei testi d’esame; una discreta capacità di collegare le varie teorie; il possesso solo discreto di capacità critica e di linguaggio appropriato.

- Daranno luogo a valutazioni sufficienti: una conoscenza minimale dei testi d’esame; una capacità generica di collegare le varie teorie studiate; il possesso di un linguaggio solo sufficientemente appropriato.

- Daranno luogo a valutazioni negative: scarsa conoscenza dei testi d’esame; evidenti lacune formative; l’uso di un linguaggio non appropriato.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Gli studenti non frequentanti dovranno studiare i testi elencati sotto "Testi di studio". In sostituzione delle ore di lezione (36) è previsto, oltre allo studio di un libro di letteratura critica in più rispetto al programma per studenti frequentanti, anche la stesura di un breve testo (tra 10.000 e 20.000 caratteri) - basato sullo studio del libro di Mori, Storia della filosofia moderna - su uno dei seguenti argomenti:

1) Il progetto dell'Enciclopedia: arti e mestieri, e una nuova concezione del mondo

2) Tolleranza religiosa e governo politico: Voltaire, Rousseau, Montesquieu

3) L'illuminismo italiano: caratteristiche e protagonisti

4) Filosofia e religione nell'illuminismo tedesco: Lessing, Hamann, Jacobi

5) Poesia e filosofia in Hölderlin e Novalis

6) La concezione della storia e della civiltà: Herder, Goethe, Schiller e Humboldt.

Il testo dovrà essere inviato al docente con congruo anticipo rispetto alla data dell'esame.

Obblighi

Gli studenti non frequentanti sono tenuti a mettersi in contatto con il docente con un congruo anticipo rispetto alla data stabilita per sostenere l'esame.

Testi di studio

D. Diderot, Scritti filosofici, a cura di P. Rossi, Milano, SE, 2016.

D. Diderot, Il nipote di Rameau. Jacques il fatalista, a cura di L. Binni, Milano, Garzanti, 2019.

Parte generale:

M. Mori, Storia della filosofia moderna, Roma-Bari, Laterza, 2007, capp. 14, 15 e 18.

Parte monografica:

P. Quintili, Illuminismo ed enciclopedia, Roma, Carocci, 2005

Denis Diderot a trecento anni dalla nascita. Atti della Giornata di studi, 6 dicembre 2013, Collegio Ghislieri Pavia, a cura di Antonio Gurrado, Como, Ibis, 2015

Ulteriori testi per approfondimenti:

C. Duflo, Diderot du matérialisme à la politique, Paris, CNRS éd., 2013

C. Duflo, Diderot philosophe, Paris, Champion, 2013

A. Ibrahim, Diderot: un matérialisme éclectique, Paris, Vrin, 2010

D. Lecourt, Diderot. Passions, sexe, raison, Paris, PUF, 2013

Lumières, matérialisme et morale. Autour de Diderot, textes réunis en hommage à Jean-Claude Bourdin, sous la direction de Colas Duflo, Paris, Publications de la Sorbonne, 2016

P. Quintili, Materialismes et Lumieres : philosophies de la vie, autour de Diderot et de quelques autres 1706-1789,  Paris, Honoré Champion, 2009

J. Starobinski, Diderot, un diable de ramage, Paris, Gallimard, 2012

Modalità di
accertamento

Esame orale (70% del voto) e tesina scritta (30% del voto).

L’accertamento dell’apprendimento prevede un colloquio orale. Il colloquio d’esame verte sulla lettura e il commento di singoli passi dai due testi d’esame. Lo studente deve dimostrare di sapere cogliere i problemi teorici fondamentali dei singoli passi e contestualizzarli all’interno dell’opera, facendo anche riferimento alla letteratura secondaria.

Una particolare attenzione viene attribuita alla capacità espositiva con lessico appropriato.

È auspicabile un approccio critico alle teorie studiate. Viene valutata positivamente la capacità di rielaborazione personale e di comparazione fra i vari autori studiati.

Criteri di valutazione:

- Daranno luogo a valutazioni di eccellenza: un’esposizione chiara e con proprietà di linguaggio dei testi d’esame; la capacità di collegare le diverse posizioni degli autori studiati; il possesso di buone capacità critiche e di approfondimento.

- Daranno luogo a valutazioni discrete: un’esposizione chiara, sebbene mnemonica, dei testi d’esame; una discreta capacità di collegare le varie teorie; il possesso solo discreto di capacità critica e di linguaggio appropriato.

- Daranno luogo a valutazioni sufficienti: una conoscenza minimale dei testi d’esame; una capacità generica di collegare le varie teorie studiate; il possesso di un linguaggio solo sufficientemente appropriato.

- Daranno luogo a valutazioni negative: scarsa conoscenza dei testi d’esame; evidenti lacune formative; l’uso di un linguaggio non appropriato.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Il docente del corso verrà indicato prima dell'inizio del secondo semestre