Il corso di Filosofia della cultura corso avanzato, con metodologie specialistiche rivolte a soddisfare la formazione curriculare degli studenti, si propone di delineare e tematizzare analiticamente e criticamente, il rapporto tra cultura, filosofia, politica ed educazione attraverso l'analisi del pensiero e dell'opera di alcuni dei principali filosofi moderni e contemporanei. L'obiettivo formativo è quello di fornire agli studenti i concetti, i metodi e gli orientamenti fondamentali e critici indispensabili per la loro formazione culturale, filosofica e pedagogica attraverso il riferimento costante alla lettura e al dialogo tra Classico, Moderno e Contemporaneo. In particolare, nella sua prima parte, sarà tematizzato il rapporto tra il pensiero e l’opera di Niccolò Machiavelli e i problemi fondamentali della filosofia politica moderna. Nella seconda parte, al centro della riflessione saranno affrontati tematicamente alcuni elementi di storia concettuale riguardanti il problema filosofico-politico della sovranità e del potere, con particolare riferimento al rapporto tra Hobbes e Canetti. Nella terza parte, oggetto di trattazione tematica e critica sarà la ricostruzione della filosofia politica di Max Weber, con particolare riferimento alla sua diagnosi del disincanto tragico del moderno riletta e interpretata da Jürgen Habermas. Sullo sfondo delle tematiche affrontate nelle tre parti precedenti, nella Quarta parte saranno discussi alcuni itinerari del Novecento filosofico.

• Le diffrazioni del classico nel contemporaneo. Discorsi su Machiavelli ieri e oggi.
• Cultura, filosofia, storia ed educazione politica: attraverso Machiavelli.
• Machiavelli: morfologie della crisi moderna tra religione, etica e politica.
• Machiavelli, il conflitto e l'ontologia politica: l'istituzione del sociale.
• Antropologia delle passioni, fortuna e virtù in Machiavelli.
• Vita, conflitto e potere. Il principe, i grandi e il popolo.
• Tra Roma e Firenze: Machiavelli e i "tumulti".
• Machiavelli e il conoscere "discosto". Tra cultura, filosofia e politica.
• Machiavelli: saperi, spazi e soggetti politici.
• Da Machiavelli a Machiavelli. Umanesimo tragico, rinascimento machiavelliano e destino italiano.
• Il lessico del potere tra Moderno e Contemporaneo.
• Il problema filosofico-politico della sovranità tra Hobbes e Canetti.
• Machiavelli. Il "filosofo" politico e l'arte del conflitto.
• Max Weber, il Novecento e oltre.
• Max Weber. Cultura, filosofia, politica, sociologia.
• Max Weber e le trasformazioni della filosofia.
• Sapere, progresso e senso della scienza in Max Weber.
• Max Weber e il conflitto della ragione moderna nell'epoca del disincanto tragico.
• Max Weber e le forme del potere: dominio, comando, ubbidienza.
• L'uomo di Weber. Etica e politica.
• Leggere Weber oggi.
• Itinerari del Novecento filosofico tra cultura, storia e politica

Nessuna

In rapporto alla disciplina lo studente dovrà mostrare:

Conoscenza e capacità di comprensione:
- conoscenza delle tematiche fondamentali della Filosofia della cultura esposte a lezione e approfondite nei libri di testo e comprensione dei suoi concetti fondamentali nelle loro ricadute culturali, filosofiche, politiche e pedagogiche (vedi Obiettivi formativi);

Conoscenza delle forme filosofiche e delle metamorfosi e dinamiche culturali, storiche, socio-politiche e pedagogiche esposte a lezione e approfondite nei libri di testo e comprensione dei processi che le hanno configurate.

- comprensione degli elementi costitutivi della relazione tra cultura, filosofia, politica e processi formativi tra classico e contemporaneo in relazione all'ambito disciplinare trattato e al programma svolto. 

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
- capacità di orientarsi nel dibattito culturale, filosofico, politico e pedagogico moderno e contemporaneo e di comprendere gli elementi che oggi consolidano strutturalmente la conoscenza delle problematiche della Filosofia della cultura anche in ambito formativo ed educativo.

Autonomia di giudizio (making judgements):
- capacità di prendere posizione autonomamente rispetto ai principali nodi culturali, filosofici, storico-politici ed educativi del dibattito critico contemporaneo sul pensiero filosofico e politico da Machiavelli a Weber.

Abilità comunicative:
- capacità di comunicare adeguatamente quanto appreso nelle forme dello studio di livello universitario; capacità di trasmettere e comunicare gli aspetti e i principi fondamentali della Filosofia della cultura declinata nel suo rapporto disciplinare nel lavoro educativo di base.

Capacità di apprendere:
- sulla base delle conoscenze acquisite tramite il corso, lo studente dovrà essere capace di costruire autonomamente percorsi di approfondimento e di comprendere quali letture ed esperienze possono aiutarlo in tal senso.

In rapporto alla disciplina, dunque, lo studente dovrà mostrare in modo maturo, il possesso:

• della padronanza delle conoscenze di base;
• della comprensione dei concetti fondamentali della disciplina;
• della capacità di usare conoscenze e concetti per ragionare secondo la logica della disciplina.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Durante il corso, per arricchire l'offerta formativa, si svolgeranno seminari integrativi interdisciplinari tenuti dal titolare della cattedra prof. Antonio De Simone, dal prof. Luigi Alfieri (Università di Urbino) e dai cultori della materia (prof. Luciano Massi) e (PhD. Alessandra Peluso), le cui modalità e possibilità di realizzazione saranno calendarizzate e comunicate.

Modalità didattiche

Lezioni frontali, esercitazioni e seminari scientifico-didattici integrativi di approfondimento.

Obblighi

La  partecipazione alle lezioni favorisce lo sviluppo delle logiche e delle metodologie disciplinari di apprendimento. 

Testi di studio

-  ANTONIO DE SIMONE, Post res perditas. Discorsi su Machiavelli. Lezioni Urbinati, Morlacchi, Perugia 2020².

-  LUIGI ALFIERI, L’ombra della sovranità. Da Hobbes a Canetti e ritorno, Treccani, Roma 2021.

-  AA.VV., La filosofia politica di Max Weber, a cura G.M. Chiodi, R. Gatti, V. Sorrentino, Franco Angeli, Milano 2022.

- FRANCESCO FISTETTI, Il Novecento nello specchio delle filosofie. Linguaggi, immagini del mondo, paradigmi, Utet-Università, Milano 2021 (capp. III, VIII, IX, X). 

Modalità di
accertamento

Esame orale.

La valutazione finale è espressa in trentesimi.

I criteri di valutazione e i punteggi relativi in trentesimi sono determinati secondo le seguente scala:

meno di 18: livello di competenza sufficiente. Il candidato non raggiunge nessuno dei risultati di apprendimento previsti al punto "conoscenza e capacità di comprensione"

18-20: livello di competenza sufficiente. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti al punto "conoscenza e capacità di comprensione".

21-23: livello di competenza pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti "conoscenza e capacità di comprensione" e "conoscenza e capacità di comprensione applicate".

24-26: livello di competenza buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti "conoscenza e capacità di comprensione"; "conoscenza e capacità di comprensione applicate" e "autonomia di giudizio".

27-29: livello di competenza molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti "conoscenza e capacità di comprensione", "conoscenza e capacità di comprensione applicate", "autonomia di giudizio" e "abilità comunicative".

30 e 30 e lode: livello di competenza eccellente. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti ai punti "conoscenza e capacità di comprensione"; "conoscenza e capacità di comprensione applicate"; "autonomia di giudizio"; "abilità comunicative" e "capacità di apprendere".

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Per gli studenti non frequentanti sono confermati il programma e i testi di studio indicati nel vademecum e qui di seguito

-  ANTONIO DE SIMONE, Post res perditas. Discorsi su Machiavelli. Lezioni Urbinati, Morlacchi, Perugia 2020².

-  LUIGI ALFIERI, L’ombra della sovranità. Da Hobbes a Canetti e ritorno, Treccani, Roma 2021.

-  AA.VV., La filosofia politica di Max Weber, a cura G.M. Chiodi, R. Gatti, V. Sorrentino, Franco Angeli, Milano 2022.

- FRANCESCO FISTETTI, Il Novecento nello specchio delle filosofie. Linguaggi, immagini del mondo, paradigmi, Utet-Università, Milano 2021 (capp. III, VIII, IX, X). 

Modalità di
accertamento

Esame orale

La valutazione finale è espressa in trentesimi.

I criteri di valutazione e i punteggi relativi in trentesimi sono determinati secondo le seguente scala:

meno di 18: livello di competenza sufficiente. Il candidato non raggiunge nessuno dei risultati di apprendimento previsti al punto "conoscenza e capacità di comprensione"

18-20: livello di competenza sufficiente. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti al punto "conoscenza e capacità di comprensione".

21-23: livello di competenza pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti "conoscenza e capacità di comprensione" e "conoscenza e capacità di comprensione applicate".

24-26: livello di competenza buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti "conoscenza e capacità di comprensione"; "conoscenza e capacità di comprensione applicate" e "autonomia di giudizio".

27-29: livello di competenza molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti "conoscenza e capacità di comprensione", "conoscenza e capacità di comprensione applicate", "autonomia di giudizio" e "abilità comunicative".

30 e 30 e lode: livello di competenza eccellente. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti ai punti "conoscenza e capacità di comprensione"; "conoscenza e capacità di comprensione applicate"; "autonomia di giudizio"; "abilità comunicative" e "capacità di apprendere".

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.