Il corso si propone di fornire agli studenti le nozioni di base della statistica descrittiva e inferenziale, con particolare riferimento alle applicazioni nelle sperimentazioni cliniche del farmaco. Si intende inoltre stimolare la lettura critica di report di sperimentazioni cliniche. Il corso si propone inoltre di fornire agli studenti le nozioni di base dell'analisi matematica, con particolare riferimento alle applicazioni biomediche.

Statistica medica
1. Statistica descrittiva
1.1 Popolazione, campione, campionamento
1.2 Scala di misura delle variabili
1.3 Indici di posizione (media aritmetica, media geometrica, media armonica, mediana, moda)
1.4 Indici di dispersione (intervallo di variazione, varianza, deviazione standard, coefficiente di variazione)

1.5 Regressione e correlazione

2. Statistica inferenziale
2.1 Principi generali
2.2 Principali distribuzioni: Binomiale, Normale gaussiana, Normale standardizzata, Distribuzione delle medie campionarie, Distribuzione t di Student
2.3 Test di significatività: z-test, t-test
2.4 Intervalli di confidenza per una media e per una proporzione

3. Aspetti statistici nel protocollo di una ricerca di Fase I,II, III, IV.
3.1 Il protocollo
3.2 Disegno sperimentale (tra pazienti, entro pazienti, fattoriale)
3.3 Tecniche di randomizzazione
3.4 Dimensione del campione
3.5 indici di efficacia

Elementi di matematica
1. Funzioni
1.1 Generalità
1.2 Dominio
1.3 Limiti
1.4 Derivate e regole di derivazione
1.5 Studio di una funzione
 

Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà conoscere tutta la teoria matematica per saper svolgere lo studio di una funzione, nonchè le nozione di statistica descrittiva ed inferenziale con applicazioni al campo biomedico.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente dovrà essere in grado di applicare le regole matematiche per svolgere lo studio di una funzione, non chè esser im grado di eseguire calcoli statistici di campioni univariati.
Autonomia di giudizio: lo studente dovrà essere in grado di valutare autonomamente la plausibilità del risultato di una procedura di calcolo, sia matematico che statistico.
Abilità comunicative: lo studente dovrà acquisire un linguaggio matematico e statistico corretto.
Capacità di apprendere: lo studente sarà in grado di approfondire specifiche argomentazioni, non presentati durante il corso, utilizzando le nozioni apprese..

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali, esercitazioni

Testi di studio

Statistica medica
Rocchi M.B.L., Statistica e metodologia della ricerca per le discipline biomediche e psicocomportamentali, Ed. Goliardiche, Trieste.
Rocchi M.B.L., Esercizi svolti di statistica per le applicazioni biomediche, Ed. Goliardiche, Trieste
Elementi di matematica
- Rocchi M.B.L., Istituzioni di Matematica attraverso gli esercizi, Ed. Goliardiche, Trieste

- Bigatti A.M., Tamone G., Matematica Zero, Casa Editrice Ambrosiana. Distribuzione Zanichelli ISBN:  9788808620262

- Bigatti A.M., Robbiano L., Matematica di Base,Casa Editrice Ambrosiana. Distribuzione Zanichelli ISBN: 9788808720139

Modalità di
accertamento

Prova scritta, relativa alla parte di matematica e successiva prova orale, relativa alla parte di statistica. 

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Testi di studio

Come per i frequentanti

Modalità di
accertamento

Come per i frequentanti

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.