Il corso di abilità informatica si propone innanzitutto di dare agli studenti alcune nozioni di base di che cosa la scienza che va sotto il nome informatica (Computer science) e di come e con quali effetti essa si sviluppi a favore dell'uomo e delle scienze della formazione Gli studenti, inoltre, dovranno acquisire adeguate competenze circa l'uso di strumenti informatici per la gestione e comunicazione dell'informazione e competenze legate al pensiero computazionale. In particolare come applicare il concetto di coding  sia alla scuola dell'infanzia sia a quella primaria, il tutto in coerenza con gli obiettivi formativi del Corso di laurea. 

Concetti di base dell'informatica (4 ore)

•  Significato e implicazioni del termine digitale
•  Il computer: natura, funzioni, denominazione e architettura
• Algoritmi, dati e programmi: introduzione al coding e al pensiero computazionale
• Rappresentazione digitale di testi, di immagini, dei suoni
• Reti di computer e Internet

-Strumenti per attività di coding nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria (6 ore)

• Strumenti  di conding unplugged (per bambini della scuola dell'infanzia e delle prime classi del scuola primaria) 
• Strumenti di programmazione visuale a blocchi (per studenti più grandi nelle classi della scuola primaria e per gli studenti della scuola seconadria di primo grado)

-Programmi  per la scittura di testo e formati dei file (6 ore)

• Text editor
• Programmi di composizione sincrona (paradigma  WYSIWG) 
• Programmi a composizione asincorna (paradigma WYSIWYM)

Archivi e tabelle di dati (6 ore)

• Concetto di archivio e base di dati
• Sistemi per la gestione delle basi di dati
• Elaborazione e gestione delle tabelle con i fogli elettronici
• Principali unzioni dei fogli elettronici

Risorse informative digitali e Web (3 ore)

• Architettura e standard per il Web
• Usare motori di ricerca per trovare informazioni nel Web
• Come funziona un motore di ricerca

-Programmi per la rappresentazione grafica di informazioni, concetti e idee (5 ore)

• Strumenti per presentazioni
• Strumenti per la creazione di mappe cognitive (concettali, mentali)

Archiviazione  condivisione online di contenuti e documenti (2 ore)

• Servizi di archiviazione cloud
• Applicazioni Web di elaborazione testi, fogli elettronici, presentazioni e sondaggio

Non sono necessari prerequisiti specifici. Occorre comunque una familiarità di base con il computer.

In rapporto all'insegnamento di informatica lo studente dovrà mostrare il possesso della:

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Non sono previste attività di supporto oltre alle lezioni tenute dal docente.

Modalità didattiche

Lezioni frontali e online, dimostrazioni pratiche sull'utilizzo dei software indicati nel programma di studio con l'ausilio di strumenti multimediali. Esercitazioni strutturate sull'uso dei software di elaborazione testi, di ricerca delle informazioni, rappresentazione grafica delle informazioni, condivisione in rete delle informazioni. 

Si consiglia di portare a lezione un notebook.

Didattica innovativa

La modalità didattica in presenza verrà arricchita con esercitazioni e approfondimenti, individuali e di gruppo, che gli studenti svolgeranno utilizzando la piattaforma Moodle di Ateneo. Alcuni argomenti del corso verranno trattati seguendo la pratica della “flipped lesson” (lezione capovolta).

Obblighi

Nessun obbligo è previsto. E' consigliata comunque la frequenza. 

Testi di studio

TESTI DI RIFERIMENTO

• Mauro Mezzini, Informatica di base, II edizione, Maggioli Editore, 2020. 
• Alessandro Bogliolo, A Scuola con CodyRoby. Il coding come gioco di ruolo, Giunti Scuola, Firenzre, 2020.

ALTRO MATERIALE DI STUDIO (disponibili sulla piattaforma blended learning)

• Slide, articoli, link a siti web

Modalità di
accertamento

L'esame consiste in una prova di idoneità. Questo significa che non vengono  assegnati voti, ma esclusivamente la qualifica di "idoneo".

La prova di idoneità consiste in:

• Prova scritta mediante test con tipo di  domanda a scelta multipla, risposta multipla, affermazione vera o falsa, risposta aperta, associazione di parole, domanda personalizzata (totale 36 domande) e/o eventuali esercizi da svolgere . La prova verterà  sugli argomenti di carattere teorico e sull'utilizzo degli strumenti software indicati nel programma del corso per accertare il possesso delle conoscenze di base e le competenze acquisite .  Il tempo per lo svolgimento della prova è di quaranta minuti. La prova scritta sarà superata rispondendo esattamente al 75% delle domande e svolgendo correttamente gli eventuali esercizi.
• Elaborazione scitta di un saggio breve con un programma di videoscrittura e presentazione delle argomentazioni del saggio breve in PowerPoint. Entambi i lavori  dovranno essere inviati a mezzo posta elettronica al docente dieci giorni prima dell'esame per la valutazione. Il titolo del saggio breve con le indicazioni redazionali  e l'indirizzo di posta a cui inviare i lavori saranno pubblicate sullapagina del web del corso sulla piattaforma Moodle blended.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio individuale sui testi e sui materiali specifici segnalati.

Esercitazioni autonome sugli argomenti della parte applicativa.

Obblighi

Nessuno.

Testi di studio

Stessi testi e materiali didatttici utilizzati dagli studenti frequentanti.

Modalità di
accertamento

Le stesse modalità di accertamento preciate per gli studenti frequentanti

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.