Il corso di Introduzione alle Scienze della Terra e Campo Geologico ha come obiettivo quello di fornire alle studentesse e agli studenti le conoscenze di base teoriche e pratiche nel campo delle Scienze della Terra. Il corso si articola in quattro moduli: Modulo di Introduzione alla Geologia, Modulo di Introduzione alla Paleontologia, Modulo di Introduzione alla Litologia, e Modulo di Introduzione alla Geomorfologia.

La Paleontologia si integra indissolubilmente con le Scienze Geologiche e le Scienze Naturali ed è strumento fondamentale per la datazione delle rocce, per la ricostruzione degli ambienti passati e per l'interpretazione storico-dinamica degli ambienti attuali.

Il Modulo di Paleontologia si propone quindi di:

1) introdurre l’archivio geologico come “orologio” del tempo;

2) presentare le origini del Sistema Solare e l’evoluzione del pianeta Terra;

3) fornire un quadro generale sulla geobiologia ovvero come la vita interagisce con la Terra.

Le rocce come “orologi” del tempo: datare l’archivio geologico: i) storia geologica e l’archivio stratigrafico; ii) datazioni relative e assolute; iii) “orologi” isotopici ed età assoluta; iv) la scala dei tempi geologici. (4 ore)

L’origine dei pianeti di tipo terrestre: i) origini del Sistema solare; ii) la Terra primitiva; iii) differenze tra i pianeti; iv) età e aspetto delle superfici planetarie. (4 ore)

Geobiologia: la vita interagisce con la Terra: i) biosfera come sistema; ii) microrganismi e ambiente; iii) eventi geobiologici nella storia della Terra; iv) radiazioni adattative ed estinzioni in massa; v) astrobiologia: alla ricerca di vita extraterrestre. (6 ore)

Escursioni didattiche: i) visita di un museo Paleontologico (8 ore); ii) visita sul campo di affioramenti paleontologici e sezioni stratigrafiche (8 ore).

Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del modulo lo studente dovrà avere assimilato le conoscenze base dei principali aspetti dell’archivio geologico, dell’origine dei pianeti e del Sistema Solare e delle relazioni tra il Sistema Terra e Biota. Queste abilità verranno verificate attraverso una prova scritta.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente dovrà essere in grado di utilizzare correttamente la terminologia specifica nel campo della paleontologia e della geobiologia. In particolare dovrà essere in grado di applicare le conoscenze acquisite relative alla dimensione tempo della scala geologica anche attraverso esercitazioni sul campo. Queste abilità verranno valutate attraverso una prova scritta.

Autonomia di giudizio.

Lo studente dovrà possedere la basi per affrontare in maniera critica le argomentazioni sui processi del Pianeta Terra da integrare e applicare con gli altri insegnamenti e mostrare capacità di riflessione su temi geologico e ambientali.

Abilità comunicative. Lo studente dovrà essere in grado di descrivere e sintetizzare le diverse fasi dello sviluppo del Sistema Solare e dell’evoluzione della vita sulla Terra e di utilizzare un linguaggio tecnico specifico.

Capacità di apprendimento. Lo studente dovrà essere in grado di costruire il proprio percorso di crescita scientifica nelle Scienze della Terra ed in particolare in ambito paleontologico e stratigrafico in maniera critica ed autonoma, essendo in grado di utilizzare le conoscenze acquisite. Queste capacità, per quanto possibile, verranno stimolate dal docente proponendo approfondimenti.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Non sono previste attività a supporto della didattica e di valutazione in itinere.

Modalità didattiche

Il corso prevede:

- lezioni frontali

- lavori di gruppo sul campo e preparazione di un log stratigrafico

- lezioni partecipate nelle quali verranno discussi gli argomenti presentati

Didattica innovativa

La modalità didattica in presenza verrà arricchita con esercitazioni e approfondimenti, individuali e di gruppo, che gli studenti svolgeranno utilizzando la piattaforma Moodle di Ateneo. Alcuni argomenti (es. calcolo tassi di estinzione e analisi indici di diversità) del corso verranno trattati seguendo la pratica del Problem-Based Learning (apprendimento per risoluzione di problemi).

Obblighi

Il corso non prevede l'obbligo di frequenza.

Testi di studio

1) J.P. Grotzinger & T.H. Jordan – Capire la Terra – Zanichelli III edizione italiana

2) Presentazioni in PowerPoint delle lezioni frontali svolte durante il Corso. Testi di consultazione su temi e approfondimenti specifici indicati durante il Corso. 

Modalità di
accertamento

I risultati di apprendimento attesi saranno valutati con un elaborato scritto con dieci domande aperte anche con l'ausilio di grafici e figure. È stata scelta tale modalità d'esame in quanto permette di verificare in maniera adeguata la preparazione delle studentesse e degli studenti. I criteri di valutazione sono: la conoscenza dei concetti base, il grado di articolazione della risposta e la padronanza del linguaggio specifico. Ciascuno dei criteri è valutato sulla base di una scala di valori a tre livelli. Il tempo a disposizione per rispondere alle domande è di 2 ore.

La prova d'esame viene valutata con voto in trentesimi secondo i seguenti criteri:

•   <  18: livello di competenza non sufficiente

• 18-20: livello di competenza sufficiente

• 21-23: livello di competenza discreto

• 24-26: livello di competenza buono

• 27-29: livello di competenza ottimo

• 30-30 e lode: livello di competenza eccellente

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studenti non frequentanti sono invitati a contattare il docente per informazioni sul programma.

Obblighi

Il corso non prevede l'obbligo di frequenza.

Testi di studio

1) J.P. Grotzinger & T.H. Jordan – Capire la Terra – Zanichelli III edizione italiana

2) Presentazioni in PowerPoint delle lezioni frontali svolte durante il Corso. Testi di consultazione su temi e approfondimenti specifici indicati durante il Corso. 

Modalità di
accertamento

I risultati di apprendimento attesi saranno valutati con un elaborato scritto con dieci domande aperte anche con l'ausilio di grafici e figure. È stata scelta tale modalità d'esame in quanto permette di verificare in maniera adeguata la preparazione delle studentesse e degli studenti. I criteri di valutazione sono: la conoscenza dei concetti base, il grado di articolazione della risposta e la padronanza del linguaggio specifico. Ciascuno dei criteri è valutato sulla base di una scala di valori a tre livelli. Il tempo a disposizione per rispondere alle domande è di 2 ore.

La prova d'esame viene valutata con voto in trentesimi secondo i seguenti criteri:

•   <  18: livello di competenza non sufficiente

• 18-20: livello di competenza sufficiente

• 21-23: livello di competenza discreto

• 24-26: livello di competenza buono

• 27-29: livello di competenza ottimo

• 30-30 e lode: livello di competenza eccellente

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.