Il corso ha l'obiettivo di guidare verso un percorso di analisi e di approfondimento dei processi di gestione dei contenuti secondo le nuove modalità digital. 

• Strategia e comunicazione per lo sviluppo internazionale d'impresa
• Comprendere lo scenario digitale. Statistiche e trend di settore
• Le principali dinamiche della comunicazione on-line;
• Gli strumenti della comunicazione online
• I principali canali della comunicazione on-line
• La definizione del piano di comunicazione 
• La centralità del sito web, la seo e la sem
• Il ciclo di vita del contenuto on-line, le sue dinamiche e le sue fasi
• Le modalità di trattamento del contenuto (infografiche, videografiche, video)
• Le modalità di funzionamento dei principali strumenti di social networking
• Case history

Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà mostrare di possedere le conoscenze di base relative alla produzione di contenuti web.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente disporrà delle competenze necessarie per: individuare le componenti principali di un piano di comunicazione; riconoscere gli strumenti adeguati in funzione della specifica tipologia di comunicazione.

Autonomia di giudizio: lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di creare contenuti validi ed efficaci, nonché di sviluppare collegamenti fra le diverse conoscenze oggetto del corso.

Abilità comunicative: lo studente sarà in grado di comunicare in modo chiaro  le conoscenze acquisite, utilizzando in modo pertinente il linguaggio e la terminologia di settore.

Capacità di apprendere: agli studenti viene richiesto di adottare un metodo di apprendimento critico capace di connettere competenze teoriche e analisi empirica, orientandosi alla specificazione di un pensiero autonomo. 

I risultati di apprendimento sopra descritti saranno perseguiti attraverso le modalità didattiche più avanti specificate.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Le lezioni prevedono esercitazioni propedeutiche alla realizzazione di un progetto.

Modalità didattiche

Lezioni frontali che prevedono la presentazione di case histories

Esercitazioni

Discussioni in aula

Didattica innovativa

Il corso si avvale di modalità didattiche che esulano dall'esclusivo utilizzo della didattica frontale, e che nello specifico sono:

• Debate: le studentesse e gli studenti vengono coinvolti attivamente a esprimere le proprie idee, conoscenze, pensieri e proposte, agevolando il processo di apprendimento e migliorando la collaborazione
• Learning by doing: si prevede l'acquisizione di conoscenze e competenze tramite il loro impiego nelle esercitazioni in classe. 

Obblighi

Per essere considerati frequentanti, la studentessa e lo studente devono aver partecipato ad almeno i 3/4 delle ore di lezione e/o, ad esempio, aver svolto i lavori classe, le esercitazioni o altre attività organizzate dalla docente durante il corso.

Testi di studio

Materiale fornito dal docente

Si consiglia:
Content Now: Manuale pratico di content marketing - Valentina Turchetti - pubblicato da Flacowski 

Content strategy per il web - Pearson Editore

MARKETING 5.0. Tecnologie per l'umanità. Philip Kotler - Hoepli

L'inglese per il web. La comunicazione professionale online : Vivarelli, Irene, Spavieri, Jasmine Nicole, Conti, Luca - Hoepli

Modalità di
accertamento

I risultati di apprendimento attesi verranno valutati attraverso una prova orale e la consegna di un project work, da concordare con la docente.

I criteri di valutazione sono: il livello di padronanza delle conoscenze, il grado di completezza della risposta e sua contestualizzazione all'interno del programma generale del corso e il grado di adeguatezza della spiegazione. Ciascuno dei criteri è valutato sulla base di una scala di valutazioni con particolare peso assegnato al livello di padronanza delle conoscenze, al grado di completezza e articolazione delle risposte e all'adeguatezza della spiegazione.

 La modalità scelta è giustificata dalla necessità di comprendere il livello di apprendimento sia delle basi teoriche sia delle capacità di ragionamento degli studenti.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Lezioni frontali

Esercitazioni

Discussioni in aula

Obblighi

Per essere considerati frequentanti, la studentessa e lo studente devono aver partecipato ad almeno i 3/4 delle ore di lezione e/o, ad esempio, aver svolto i lavori classe, le esercitazioni o altre attività organizzate dalla docente durante il corso.

Contattare la docente prima dell'esame.

Testi di studio

Per dare la possibilità alle studentesse e agli studenti non frequentanti di compensare con lo studio autonomo quanto è svolto durante le lezioni, sono indicati i seguenti materiali ai fini di promuoverne la piena comprensione.

Si consiglia:
Content Now: Manuale pratico di content marketing - Valentina Turchetti - pubblicato da Flacowski 

Content strategy per il web - Pearson Editore

Social Media Marketing - Pearson Editore

MARKETING 5.0. Tecnologie per l'umanità. Philip Kotler - Hoepli

L'inglese per il web. La comunicazione professionale online : Vivarelli, Irene, Spavieri, Jasmine Nicole, Conti, Luca - Hoepli

Nel corso delle lezioni verranno fornite ulteriori indicazioni bibliografiche specifiche.

Modalità di
accertamento

I risultati di apprendimento attesi verranno valutati attraverso una prova orale e la consegna di un project work, da concordare con la docente.

I criteri di valutazione sono: il livello di padronanza delle conoscenze, il grado di completezza della risposta e sua contestualizzazione all'interno del programma generale del corso e il grado di adeguatezza della spiegazione. Ciascuno dei criteri è valutato sulla base di una scala di valutazioni con particolare peso assegnato al livello di padronanza delle conoscenze, al grado di completezza e articolazione delle risposte e all'adeguatezza della spiegazione.

 La modalità scelta è giustificata dalla necessità di comprendere il livello di apprendimento sia delle basi teoriche sia delle capacità di ragionamento degli studenti.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.