Il corso è finalizzato all'acquisizione delle cosiddette EAP skills ovvero delle Competenze in Inglese per Scopi Accademici. Il corso mira in particolare all'acquisizione di tali competenze attraverso lo sviluppo delle abilità primarie e cioè il Listening, il Reading and Comprehension, il Writing e lo Speaking. Nello specifico il corso ha l'obiettivo di promuovere negli studenti le seguenti capacità:

• saper gestire un testo orale in fase ricettiva (Listening) ovvero:

• saper gestire un testo scritto in fase ricettiva (Reading)  ovvero:

• saper gestire un testo scritto in fase produttiva (Writing) ovvero:

• saper comunicare oralmente (Speaking) ovvero:

Il programma del corso prevede di affrontare diversi argomenti di interesse sia generale che specifico riguardanti tematiche attuali e di carattere scientifico. Le 35 ore del corso saranno suddivise in 5 moduli da 6 ore ciascuno all'interno dei quali si affronteranno i seguenti argomenti:

Le restanti ore saranno distribuite equamente alla fine di ogni modulo per lo svolgimento di esercitazioni in classe in preparazione della prova finale, con lo scopo di analizzare in plenum i risultati affinché ogni studente sia consapevole dei propri punti di forza così come degli aspetti da migliorare.  

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)

Lo studente dovrà dimostrare di:

- Comprendere una varietà di testi orali e scritti di carattere accademico cogliendone gli aspetti essenziali e specifici

- Comprendere la struttura e le principali caratteristiche di un testo di carattere accademico 

- Comprendere dei principali aspetti e difficoltà della fase produttiva orale in lingua inglese  

Conoscenza e comprensione di capacità applicate (applying knowledge and understanding)

Lo studente dovrà essere in grado di:

- Gestire una varietà di testi scritti di carattere accademico 

- Strutturare un testo scritto di carattere accademico

- Interagire oralmente con i propri pari nel rispetto delle principali regole dello scambio comunicativo

Autonomia di giudizio (making judgements)

Lo studente dovrà dimostrare di:

- Saper affrontare argomenti di carattere generale e tematiche specifiche facendo uso delle Critical Thinking Skills

Abilità comunicative (communication skills)

Lo studente dovrà essere in grado di:

- Usare la lingua target per lo svolgimento di compiti comunicativi facendo uso di un lessico e di strutture linguistiche adeguate al contesto, nel rispetto delle principali regole socio-pragmatiche dello scambio comunicativo

Capacità di apprendere (learning skills)

Lo studente dovrà dimostrare di:

- Saper riflettere sulle proprie abilità e strategie metacognitive applicate all'apprendimento di una lingua straniera

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

La didattica sarà impartita attraverso lezioni in cui gli studenti saranno chiamati a svolgere un ruolo attivo nel percorso di apprendimento. Non si tratterà cioè di lezioni tipicamente frontali ma di un'azione didattica basata su un approccio cooperativo, grazie al qule sarà dato ampio spazio a lavori di gruppo in cui ciascun studente dovrà fornire il proprio contributo per il raggiungimento di specifici obiettivi.

Obblighi

Si consiglia vivamente gli studenti di partecipare il più possibile alle lezioni poiché l'apprendimento di una lingua straniera richiede partecipazione e azione piuttosto che studio di teorie o della grammatica.

Testi di studio

I libri usatI in classe sono: 

• UNLOCK 4: Listening, Speaking & Critical Thinking, Second Edition, Cambridge University Press, 2019
• UNLOCK 4: Reading, Writing & Critical Thinking, Second Edition, Cambridge University Press, 2019

Per un approfondimento grammaticale:

• English Grammar in Use, Raymond Murphy, Intermediate (Blue cover), Cambridge University Press, Fifth Edition 2019

Modalità di
accertamento

Il corso prevede una prova di esame finale unica nella quale si intende accertare il raggiungimento degli obiettivi formativi per quanto riguarda principalmente la comprensione orale e scritta. La prova sarà composta da una serie di attività del tipo Vero/Falso, Scelta Multipla e Completamento, simili a quelle svolte durante il corso e con cui gli studenti frequentanti avranno già familiarità. 

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Testi di studio

Gli studenti non frequentanti che non avranno la possibilità di partecipare attivamente e in maniera cooperativa alla didattica in aula potranno trovare il materiale delle lezioni sulla piattaforma Moodle blended. Qualora volessero dotarsi dei libri usati in classe, essi potranno svolgere le stesse attività in maniera autonoma ed esercitarsi ulteriomente con materiale facilmente reperibile in rete.

I libri usati in classe sono: 

• UNLOCK 4: Listening, Speaking & Critical Thinking, Second Edition, Cambridge University Press, 2019
• UNLOCK 4: Reading, Writing & Critical Thinking, Second Edition, Cambridge University Press, 2019

Per un approfondimento grammaticale:

• English Grammar in Use, Raymond Murphy, Intermediate (Blue cover), Cambridge University Press, Fifth Edition 2019

Modalità di
accertamento

Il corso prevede una prova di esame finale unica con la quale si intende accertare il raggiungimento degli obiettivi formativi per quanto riguarda principalmente la comprensione orale e scritta. La prova sarà composta da una serie di attività del tipo Vero/Falso, Scelta Multipla e Completamento, simili a quelle svolte durante il corso e con cui gli studenti frequentanti avranno già familiarità. 

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Si consiglia vivamente gli studenti di partecipare il più possibile alle lezioni poiché l'apprendimento di una lingua straniera richiede partecipazione e azione piuttosto che studio di teorie o della grammatica.