Die Pragmatik ist die sprachwissenschaftliche Teildisziplin, die Sprachen als Mittel der Kommunikation thematisiert. Im Mittelpunkt des pragmatischen Interesses steht der Unterschied zwischen dem, was Sprecher sagen und dem, was sie meinen, also der Abstand zwischen der sprachlichen Form und der kommunikativen Bedeutung. Die zentralen Fragen der Pragmatik lauten: Warum kann ein Sprecher etwas sagen, etwas ganz Anderes meinen und warum versteht der Hörer dies in vielen Fällen trotzdem recht gut und zuverlässig? Was müssen Sprecher und Hörer wissen, um diese Leistung zu ermöglichen? Wie wichtig ist dabei die Bedeutung der verwendeten sprachlichen Ausdrücke und welche anderen Faktoren spielen eine Rolle? Zu einem gewissen Teil sind solche Faktoren kulturbedingt; die Pragmatik ist deswegen eine Disziplin, in der kulturelle Unterschiede im Sprachgebrauch untersucht werden können. 

Der Kurs wird am Anfang eine kurze EInführung in einige zentrale pragmatische Grundbegriff bieten und dann anhand von verschiedenen Beispielen Besonderheiten der Kommunikation in deutscher Sprache beleuchten. Er vergolgt dabei einerseits das Ziel, kommunikative Mittel und Strategien zur Bewältigung rekurrenter Kommunikationssitiationen zu vermitteln und andererseits die begrifflichen und methodischen Grundlagen für die linguistische Analyse des Sprachgebrauchs im Deutschen sowie einiger relevanter Unterschiede im Hinblick auf das Italienische. 

1. Einführung in Kurs und Programm

2. Was ist Kommunikation? Ein pragmaticher Kommunikationsbegriff

3. Der Beginn einer Interaktion

4. Anredeformen

5. Etwas Verbieten

6. Komplimente machen und loben

7. Beleidigen

8. Eine Interaktion beenden

9. Entschuldigung

10. Nonverbale Kommunikation

11. Kritisieren

Knowledge and understanding: students can explain the main concepts of Linguistic Pragmatics. These objectives will be pursued primarily through lectures and seminar discussions in the monographic course aimed at developing metalinguistic knowledge.

Applying knowledge and understanding: students will be able to apply the acquired concepts to the description and analysis of German and its varieties. They will be able to analyse and explain the pragmatic specificities of advertising communication, linguistic politeness and online communication. They will know the importance of appropriate communication management on a relational level and will be able to assess the relationship between the use of linguistic forms on the one hand and communicative effects on the other. These objectives will be pursued primarily through seminar activities.

Making judgements: Students will be able to judge the correctness and appropriateness of utterances in the German language in particular they will be able to assess the relational impact of utterances.

Comunication skills: students will be able to communicate in German at a medium-high level. This objective will be pursued through language exercises.

Learning skills: Students acquire the basic tools and concepts for dealing with pragmatic aspects of the German language. This will be pursued through lectures, classroom discussions and the analysis of texts and conversations in German.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Il corso sarà integrato da esercitazioni tenute dai collaboratori ed esperti linguistici. Queste ore saranno dedicate allo sviluppo delle competenze linguistiche. Per ulteriori informazioni cfr. la pagina "lingua tedesca - lettorati".

Modalità didattiche

Il corso prevede l'utilizzo di diverse modalità didattiche:

- lezioni frontali;

- discussioni seminariali;

- discussioni in aula.

Didattica innovativa

La modalità didattica in presenza verrà arricchita con esercitazioni e approfondimenti, individuali e di gruppo, che studentesse e studenti svolgeranno utilizzando la piattaforma Moodle di Ateneo. Alcuni argomenti del corso verranno trattati seguendo la pratica del Problem-based learning (apprendimento per risoluzione di problemi) e del Learning by doing (Simulazione di scenari, ecc.). 

Testi di studio

Di Meola, Claudio: La linguistica tedesca. III edizione, Roma: Bulzoni 2014, Kap. 5-6.

Ehrhardt, Claus & Hans Jürgen Heringer (2011): Pragmatik. Paderborn: Fink (UTB). Oder (als Alternative): Ehrhardt, Claus & Hans Jürgen Heringer (2017): Manuale di pragmatica, Padova: Libreriauniversitaria. 

Liedtke, Frank & Astrid Tuchen (Hrsg.): Handbuch Pragmatik. Stuttgart: Metzler. 3 articoli a scelta tra: 

Gesprächsforschung und Interaktionale Linguistik, Deixis und Anapher, Conventional Implicatures and presupposition, Höflichkeit, Humor in der Pragmatik, Lügen, Verbale Aggression.

Modalità di
accertamento

Prova orale o redazione di una tesina su un argomento stabilito con il docente.

Nell’esame verranno valutate le conoscenze metalinguistiche (33% del voto) e le abilità linguitiche in lingua tedesca riguardante il livello di riferimento. In particolare di verificheranno le abilità scritte (33% del voto) e le abilità orali (33% del voto).

L'esame riguardante le conoscenze metalinguistiche ("corso monografico") può essere svolto come prova orale oppure ( a scelta dello studente) con elaborati multimodali  su argomenti inerenti al corso. In entrambi i casi l'esame mira a verificare soprattutto le conoscenze e capacità di comprensione nonché le conoscenze e capacità di comprensione applicate. L'esame si svolge in lingua tedesca. 

I criteri di valutazione sono: 

- pertinenze e efficacia delle risposte in rapporto ai contenuti del programma

- il livello di articolazione delle risposte

- la adegatezza del linguaggio disciplinare utilizzato

- la capacità di applicare le conoscenze a casi specifici

- la capacità di riflettere criticamente concetti e processi 

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Testi di studio

Di Meola, Claudio: La linguistica tedesca. III edizione, Roma: Bulzoni 2014, Kap. 5-6.

Ehrhardt, Claus & Hans Jürgen Heringer (2011): Pragmatik. Paderborn: Fink (UTB). Oder (als Alternative): Ehrhardt, Claus & Hans Jürgen Heringer (2017): Manuale di pragmatica, Padova: Libreriauniversitaria. 

Liedtke, Frank & Astrid Tuchen (Hrsg.): Handbuch Pragmatik. Stuttgart: Metzler. 3 articoli a scelta tra: 

Gesprächsforschung und Interaktionale Linguistik, Deixis und Anapher, Conventional Implicatures and presupposition, Höflichkeit, Humor in der Pragmatik, Lügen, Verbale Aggression.

Modalità di
accertamento

Prova orale.

Nell’esame verranno valutate le conoscenze metalinguistiche (33% del voto) e le abilità linguitiche in lingua tedesca riguardante il livello di riferimento. In particolare di verificheranno le abilità scritte (33% del voto) e le abilità orali (33% del voto).

L'esame riguardante le conoscenze metalinguistiche ("corso monografico") può essere svolto come prova orale oppure ( a scelta dello studente) con una relazione scritta che prevede un elaborato di ca. 8-10 pagine su un argomento inerente al corso. L'argomento deve essere concordato con il docente. In entrambi i casi l'esame mira a verificare soprattutto le conoscenze e capacità di comprensione nonché le conoscenze e capacità di comprensione applicate. 

I criteri di valutazione sono: 

- pertinenze e efficacia delle risposte in rapporto ai contenuti del programma

- il livello di articolazione delle risposte

- la adegatezza del linguaggio disciplinare utilizzato

- la capacità di applicare le conoscenze a casi specifici

- la capacità di riflettere criticamente concetti e processi

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.