Il corso mira a esplorare l'organizzazione economica e politica dello spazio, con una visione che incorpora le sfide contemporanee come la digitalizzazione, la sostenibilità e l'influenza delle politiche climatiche globali. Partendo dalla geografia umana, analizza lo sviluppo, il potere e le disuguaglianze, introducendo strumenti interpretativi per comprendere i flussi economici globali, i cambiamenti nei mercati del lavoro e la regolazione ambientale. L'obiettivo è fornire una prospettiva critica sulle trasformazioni attuali e sulle interconnessioni tra dinamiche locali e globali.

Il corso si concentra sui concetti chiave della geografia politica ed economica, al fine di sviluppare gli strumenti critici necessari a migliorare la comprensione di fenomeni economici e politici, globali e locali. Tra questi:

• Spazio geo-economico
• Dimensione globale/dimensione locale
• Globalizzazione, capitalismo sovralimentato e “iperglobalizzazione”
• Regionalismo e multilateralismo
• Disuguaglianze, potere e sviluppo
• Innovazione e digitalizzazione dell’economia
• Popolazione e migrazioni
• Ambiente, risorse, energia
• Trasporti e connessioni
• Commercio e reti economiche globali
• Spazi urbani
• Questione ambientale e transizione ecologica
• Politiche territoriali 

Nessuna.

Conoscenza e capacità di comprensione: Conoscenza dei principali concetti riguardanti la dimensione spaziale dei fenomeni sociali, economici e politici. L'acquisizione delle conoscenze avverrà principalmente attraverso la lettura dei testi di riferimento.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Capacità di applicare le conoscenze e le competenze acquisite nel corso degli studi per interpretare e analizzare i processi sociali, economici e politici. Queste abilità si sviluppano attraverso la discussione dei testi di studio relativi a temi di ricerca specifici e ad eventi di attualità.

Autonomia di giudizio: Capacità di analizzare in modo critico i fenomeni economico-politici. Le competenze necessarie per questo obiettivo si acquisiranno tramite l'analisi dell'attuale scenario politico-economico.

Abilità comunicative: Capacità di padroneggiare e utilizzare correttamente il linguaggio specialistico della disciplina, adattandolo al contesto. Queste abilità si svilupperanno tramite la lettura dei testi e durante le lezioni, e saranno verificate nel corso dell'esame orale.

Capacità di apprendere: Capacità di orientarsi nella letteratura specialistica, identificando le aree tematiche e le fonti per approfondirle. Queste competenze verranno acquisite attraverso la lettura dei testi e durante le lezioni, e saranno verificate nel corso dell'esame orale.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Sarà valutata in itinere l'opportunità di inserire attività di gruppo e/o seminari tematici, nell'esclusivo intento di favorire sia l'apprendimento che il superamento della prova d'esame con esito soddisfacente. 

Modalità didattiche

Lezioni frontali, anche con il supporto di mezzi informatici e audiovisivi.

Obblighi

La frequenza delle lezioni non è obbligatoria, seppur fortemente consigliata. 
È, inoltre, consigliata la consultazione di quotidiani e riviste di attualità, per meglio cogliere le sfumature delle tematiche affrontate nel corso – e in generale per una cittadinanza consapevole. Per sviluppare il giusto senso critico, è preferibile consultare più fonti di diversa estrazione.

Testi di studio

Gli studenti e le studentesse dovranno approfondire i due testi di tipo manualistico elencati di seguito:

• S. Conti, G. Dematteis, F. Nano, A. Vanolo, Geografia dell'economia mondiale, Quinta edizione. UTET Università, 2022.
• C. Certomà, S. Conti, P. Giaccaria, U. Rossi, C. Salone, Geografia economica e politica. Pearson, 2022.

Modalità di
accertamento

Colloquio orale. La discussione verterà sui testi di studio con agganci a questioni e dibattiti pubblici.

Qualora la docente ritenga di integrare il corso con attività di approfondimento organizzate in gruppo, verranno concordate - per coloro che partecipassero - modalità di valutazione alternative e una conseguente riduzione del carico di studio.

Il voto finale sarà determinato dalla conoscenza dei diversi testi d'esame e dalla capacità di ancorarli all’interpretazione di processi e fenomeni d’attualità.

In particolare, all'esame sono valutate:

• la conoscenza degli argomenti oggetto del programma, spaziando fra i diversi testi senza ripeterne pedissequamente i contenuti (corrispondente al 50% della valutazione complessiva)
• la capacità di collegare concetti, teorie e approcci in modo organico e argomentato con riferimenti a casi concreti (corrispondente al 30% della valutazione complessiva)
• la padronanza del linguaggio specialistico disciplinare (corrispondente al 20% della valutazione complessiva)

Il voto finale è espresso in trentesimi.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Gli studenti non frequentanti sono invitati a consultare il materiale didattico caricato su Moodle attraverso il quale sarà possibile approfondire maggiormente lo studio dei volumi indicati nella sezione “Testi di studio”.

Obblighi

La frequenza delle lezioni non è obbligatoria, seppur fortemente consigliata. 
È, inoltre, consigliata la consultazione di quotidiani e riviste di attualità, per meglio cogliere le sfumature delle tematiche affrontate nel corso – e in generale per una cittadinanza consapevole. Per sviluppare il giusto senso critico, è preferibile consultare più fonti di diversa estrazione.

Testi di studio

Gli studenti e le studentesse dovranno approfondire i due testi di tipo manualistico elencati di seguito:

• S. Conti, G. Dematteis, F. Nano, A. Vanolo, Geografia dell'economia mondiale, Quinta edizione. Torino: UTET Università, 2022.
• C. Certomà, S. Conti, P. Giaccaria, U. Rossi, C. Salone, Geografia economica e politica. Milano: Pearson, 2022.

A questi, solo gli studenti e le studentesse non frequentanti dovranno associare lo studio del seguente testo:

• V. Amato, Global 2.0. Geografie della crisi e del mutamento. Roma: Aracne, 2012. Limitatamente ai capp.: I, II, III, V, VI, VII.

Modalità di
accertamento

Colloquio orale. La discussione verterà sui testi di studio con agganci a questioni e dibattiti pubblici.

Qualora vengano effettuate attività di analisi di gruppo, verranno concordate modalità di valutazione alternative e una conseguente riduzione del carico di studio.

Il voto finale sarà determinato dalla conoscenza dei diversi testi d'esame e dalla capacità di ancorarli all’interpretazione di processi e fenomeni d’attualità.

In particolare, all'esame sono valutate:

• la conoscenza degli argomenti oggetto del programma, spaziando fra i diversi testi senza ripeterne pedissequamente i contenuti (corrispondente al 50% della valutazione complessiva)
• la capacità di collegare concetti, teorie e approcci in modo organico e argomentato con riferimenti a casi concreti (corrispondente al 30% della valutazione complessiva)
• la padronanza del linguaggio specialistico disciplinare (corrispondente al 20% della valutazione complessiva)

Il voto finale è espresso in trentesimi.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.