Il livello A1 prevede l’acquisizione di competenze linguistico-comunicative elementari che permettano al candidato di soddisfare le proprie esigenze comunicative elementari in un numero limitato di situazioni di vita quotidiana. Comprensione e uso di espressioni fondamentali atte a soddisfare bisogni concreti elementari (nel negozio, in posta, in banca, al ristorante, in biblioteca, a lezione, sui mezzi di trasporto, dal medico, ecc.). Capacità di presentare se stessi e gli altri, di fare domande e rispondere su particolari personali relativi al luogo in cui si vive, lavora o studia; capacità di fornire informazioni su parenti o amici e gli oggetti che si posseggono. Uso di formule di saluto e commiato, convenevoli, auguri, ringraziamenti, scuse. Espressione delle ore e dei complementi di tempo essenziali; interazione semplice con un interlocutore, purché questi parli lentamente, in modo chiaro e sia disposto a collaborare.

Modalità didattiche: lezioni frontali

Modalità prova scritta:

-  Composizione di un testo di almeno 100 parole sul tema richiesto

-  Comprensione di un testo scritto (10 domande a risposta multipla)

-  Test lessico-grammaticale (60 domande a risposta multipla)

Modalità prova orale:

-  La prova d’ascolto: Dettato

-  L’accertamento linguistico:

La valutazione delle abilità di lettura di un testo nonché della sua comprensione.

Una conversazione libera con il lettore: le domande sono mirate a verificare la padronanza dei contenuti grammaticali e lessicali su argomenti trattati durante l’anno.

Note: Il lettore si riserva il diritto di apportare modifiche e/o integrazioni al programma presentato le quali saranno comunicate agli studenti durante il corso.

PROGRAMMA

37.  I modi per esprimere l’ora: “когда?”, “сколько времени?”;

38.  Il complemento di tempo (con mesi (Prepositivo), giorni della settimana (Accusativo))

Sintassi:

Proposizioni coordinate copulative con le congiunzioni: и, а, но.

Proposizioni subordinate oggettive esplicite (“Я знаю, что...”, ”Я думаю, что...”)

Proposizioni subordinate causali (Ира пойдёт в магазин, потому что хочет купить пальто)

Proposizioni subordinate consecutive (Я люблю спорт, поэтому я часто играю в футбол)

Lessico e conversazioni guidate sui seguenti argomenti:

1.     Рассказ о себе  5. Мой друг/ Моя подруга

2.     Моя семья  6.  Моё свободное время

3.     Мой дом  7. Мой рабочий день

4.     Мой город  8. Мой университет

Il materiale didattico predisposto dalla/dal lettore in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del lettore specifiche per il lettorato sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Testi di studio

1.     V.E. Antonova e al., Doroga v Rossiju, 1 vol., Zlatoust, S-Pietroburgo, 2009

2.    Liden&Denz, Ja liublju russkij jazyk, 2017

3.     S.A. Chavronina, A.I. Širočenskaja, Russkij jazyk v upražnenijach, Russkij jazyk. Kursy, Moskva  (auspicabilmente la versione con le spiegazioni in italiano)

3.     Dizionario russo-italiano e italiano-russo

4.     Dispensa (scrittura)

Per i non frequentanti:  C. Cevese, J. Dobrovolskaja, Grammatica russa, Hoepli, Milano