Lo studente comprende frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza  (Es. informazioni personali e lavorativi di base, viaggio per il lavoro, la geografia locale, l’occupazione).

Comunica in attività semplice lavorativa e di routine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti lavorativi e comuni. Sa scrivere in termini aspetti del suo background, dell’ambiente circostante, sa esprimere bisogni immediati, e muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel paese in cui si parla la lingua.

É in grado di produrre un testo relativo ad argomenti che siano scenari di lavoro o di interesse personale. É in grado di descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni delle sue opinioni e dei suoi progetti.

Comprende i punti chiave di argomenti la che riguardano il lavoro, il mercato cinese ecc.

Possedere una competenza nella lingua cinese equivalente al livello B1 (HSK livello 4)

1° semestre:

• Introduzione Cinese Aziendale part 1
• Conoscere l’importanza dell’identità aziendale in Cina: I saluti e presentarsi in un contesto aziendale.
• Marketing : Social media in Cina (Comprensione orale）/ Motore di ricerca in Cina / livestreaming marketing；
• Il argomento chiave sullo sviluppo di mercato cinese(Cambia ogni anno):Tendenza del Turismo in Costume in Cina; 
• l termini e incoterms di import ed export (Base)

2 ° semestre:

• Introduzione Cinese Aziendale part 2
• Alla ricerca di contatti e opportunità in base alla caratteristica geografica in Cina;
• Trattativa su più fronti (Base): il prezzo, il pagamento , la condizioni di fornitura, le condizioni di imballaggio, garanzia
• Viaggio in Cina per affari：i mezzi, visita medica, il servizio postale, internet e servizi mobili
• L’argomento chiave sullo sviluppo di mercato cinese(Cambia ogni anno) : AI / Wechatpay- Alipay
• * I termini bancari e servizi in Cina（Base）

Il materiale didattico predisposto dalla/dal lettore in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del lettore specifiche per il lettorato sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Didattica innovativa

Modalità didattiche

Il corso prevede:

• Lezioni frontali
• Lavori di gruppo e redazione di elaborati scritti
• Presentazioni orali
• Lezioni partecipate nelle quali verranno discussi i lavori presentati

Didattica innovative

La modalità didattica in presenza verrà arricchita con esercitazioni e approfondimenti, individuali e di gruppo, che gli studenti svolgeranno utilizzando la piattaforma Moodle di Ateneo. Alcuni argomenti del corso verranno trattati seguendo la pratic:

• Teoria della doppia codifica
• Didattica costruttivistica e lezione euristica, Inquiry Based Learning, questioning e metodo “SQ3R”
• Cooperative learning (Learning Together, Jigsaw 2)
• L'apprendimento basato su progetti (PBL)
• Gamification
• CLIL
• Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC)
• Didattica centrata sullo sviluppo delle competenze (condensazione e curvatura dei contenuti disciplinari per nuclei tematici e sulla base del loro valore formativo, verso la costruzione di competenze; prove autentiche, studi di caso, incident; osservazioni sistematiche ed autobiografie cognitive)

Testi di studio

I testi sono disponibili nella pagina blended del corso di lettorato

Testi di studio

 I testi sono disponibili nella pagina blended del corso di lettorato.