OBIETTIVO GENERALE- B2 – Livello intermedio (QUADRO COMUNE EUROPEO DI RIFERIMENTO PER LA CONOSCENZA DELLE LINGUE)

Comprende le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche sul suo campo di specializzazione. È in grado di interagire con una certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile una interazione naturale con i parlanti nativi senza sforzo per l’interlocutore. Sa produrre un testo chiaro e dettagliato su un’ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni.

CONTENUTO GRAMMATICALE

-  Ortografia, articoli, avverbi, connettivi, pronomi, preposizioni e verbi con preposizione, subordinate, congiuntivo, condizionale, futuro, imperativo, voce passiva, discorso indiretto, verbi di cambio, perifrasi verbali, espressioni idiomatiche.

Prevede acquisizione di tutte le abilitá a livello comunicativo riferite al livello B2. 

Il materiale didattico predisposto dalla/dal lettore in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del lettore specifiche per il lettorato sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Testi di studio

LIBRI DI TESTO:

· 

·  Sans Baulenas, N. et al. (2024) BITÁCORA 4. NUEVA EDICIÓN Versión híbrida. Libro del alumno. Barcelona: Difusión. (obbligatorio)

·  Falcinelli, A.(2019) Notas de morfosintaxis contrastiva español-italiano. 2ª ed. Pisa: TEP. (obbligatorio)

· ·  Dispensa obbligatoria disponibile sulla piattaforma MOODLE.

 

ALTRI TESTI RACCOMANDATI MA NON OBBLIGATORI

 

··  Chamorro, M.D. et al. BITÁCORA 4. NUEVA EDICIÓN. Cuaderno de ejercicios. Barcelona: Difusión, 2018.

·  M. Carrera Díaz – P. Silvestri, Entre palabras. Grammatica contrastiva della lingua spagnola, con CD audio/ROM, Torino, Loescher, 2010.

·  Calvi, M.V. ¡Enhorabuena! Curso y gramática de español para italófonos. Niveles A1, A2, B1, B2. 2ª ed. Bologna: Zanichelli, 2020.

·  C. Moreno, Temas de Gramática con ejercicios prácticos, Madrid, SGEL, 2008.

·  C. Moreno y col., En Gramática Avanzado B2, Madrid, ANAYA, 2009.

·  Caballero G. En Verbos. Modelos de conjugación prácticos regulares e irregulares. Madrid, ANAYA, 2006.

·  Encinar A. Uso Interactivo del Vocabulario Nivel A- B1, Madrid, EDELSA, 2015.

·  L. Tam, Grande dizionario di spagnolo-italiano, italiano-spagnolo (con CD- Rom), Milano, Hoepli.

LINK E SITI UTILI PER LO STUDIO AUTONOMO:

·  http://www.ver-taal.com/

·  http://www.rtve.es/

·  https://www.practicaespanol.com

·  http://www.rae.es/  

·  https://www.fundeu.es/

Questo programma sarà valido fino a gennaio 2026

Per comunicarsi con la lettrice:

-  Vedere orario di ricevimento

-  Scrivere mail in lingua spagnola, specificando l’object, il nome e il corso, e la comunicazione che si intende dare.

STUDENTI DSA:

Per gli appelli d'esame di lingua straniera:

Le studentesse e gli studenti della Scuola di Lingue che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio possono accedere, in sede di esame, a misure dispensative e strumenti compensativi previsti dalla legge, facendone preventiva richiesta (fermi restando, comunque, gli obiettivi formativi del CdS e la necessaria valutazione delle 4 abilità linguistiche).

In considerazione della particolare gestione degli esami di lingua straniera, che prevedono diverse prove parziali e includono la supervisione alle prove di vari Collaboratori/trici ed Esperti/e Linguistici/che (CEL), è auspicabile che tutti coloro che abbiano diritto a tali misure condividano con Docenti e CEL le loro eventuali richieste e necessità durante il semestre di lezioni che precede gli appelli, in modo da concordare per tempo ogni misura, poter eventualmente ottenere consigli di studio per una preparazione personalizzata e affrontare gli esami con la massima serenità.