• Traduzione

  • Capacità basilare di tradurre testi dall'italiano al cinese

• Comprensione Orale

  • Miglioramento della comprensione conversativo-uditiva
  • Comprendere conversazioni in cinese a livello intermedio

• Produzione Orale

  • Potenziamento delle abilità di produzione orale
  • Esprimersi oralmente in cinese con maggiore fluidità
• Produzione Scritta

• Sviluppo delle competenze compositive in cinese

Nessuna differenziazione di programma tra studenti frequentanti e non frequentanti.

1° semestre:

• Esprimere la localizzazione; Formulare la distanza; Parlare di cambiamenti.
• Imparare a esprimere intenzioni e volontà, conoscere le frasi per chiedere indicazioni stradali;
• Esprimere un desiderio; Formulare azioni abituali; Parlare di azioni in corso.
• Esprimere ciò che si può fare; Formulare una proposta; Parlare di eventi imminenti 
• Esprimere sentimenti personali; Formulare la domanda per chiedere informazione; Parlare di eventi in successine temporale.
• In grado di espremere con i frase semplici;

2 ° semestre:

• Confrontare cose diverse o comuni in momenti diversi; Descrivere ambienti; Parlare del tempo.
• Esprimere come si svolgono le azioni, della salute e delle abitudini alimentari.
• Espriemere azioni che avvengono simultaneamente; Parlare di eventi realizzati.
• Parlare di un viaggio; Scrivere una pagina di diario.
• Imparare a parlare di esperienze passate, a fornire dettagli su eventi passati e chiedere il prezzo.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal lettore in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del lettore specifiche per il lettorato sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Didattica innovativa

Il corso prevede:

· Lezioni frontali

· Lavori di gruppo e redazione di elaborati scritti

· Presentazioni orali

· Lezioni partecipate nelle quali verranno discussi i lavori presentati

Didattica innovative

La modalità didattica in presenza verrà arricchita con esercitazioni e approfondimenti, individuali e di gruppo, che gli studenti svolgeranno utilizzando la piattaforma Moodle di Ateneo. Alcuni argomenti del corso verranno trattati seguendo la pratic:

· Teoria della doppia codifica

· Didattica costruttivistica e lezione euristica, Inquiry Based Learning, questioning e metodo “SQ3R”

· Cooperative learning (Learning Together, Jigsaw 2)

· Gamification

· Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC)

· Didattica centrata sullo sviluppo delle competenze (condensazione e curvatura dei contenuti disciplinari per nuclei tematici e sulla base del loro valore formativo, verso la costruzione di competenze; prove autentiche, studi di caso, incident; osservazioni sistematiche ed autobiografie cognitive)

Testi di studio

《Comunicare in Cinese 我会说中文》 Vol. 1, F. Masimi, C. Romagnoli, T. Zhang, Y, Chang  Hoepli, 2021

Focus principale: dal 9° al 18° capitolo