I Parte (Prof. Giampaolo Giannotti)
Il modulo si propone di approfondire la conoscenza del dibattito teorico sul rapporto tra modernità e cultura.

II Parte
Inquadrare le dinamiche co-evolutive fra le tecnologie della comunicazione, la semantica della società e l’immaginario collettivo e individuale. In particolare il corso intende focalizzare l’attenzione sulla modernità, sulle sue principali istituzioni (stato, mercato, sistema scientifico) e sulla sua cultura (dallo sviluppo della vita privata all’immaginario collettivo fino alle più recenti pratiche espressive e partecipative emergenti dal basso) a partire dal ruolo centrale dei media e dai processi comunicativi ad essi connessi.

I Parte (Prof. Giampaolo Giannotti)
Analisi delle principali teorie sull'argomento.

II Parte
I. Introduzione alle “ere della comunicazione” (oralità, alfabetizzazione, stampa, elettricità, reti telematiche).
II. I media della modernità. 1) Il telegrafo. Lo Stato-Nazione e lo sviluppo dei mercati finanziari. 2) La fotografia e il fonografo. La nascita del consumo culturale privato. 3) Il telefono. Nuove possibilità per la comunicazione commerciale e privata. 4) La stampa quotidiana, il cinema e la radio. La comunicazione di massa. 5) Dalla televisione alle reti. Fine villaggio globale le nuove metafore della società (rischio, conoscenza, ecc.) e dell'identità (erranza, post-umano, ecc.).

Modalità didattiche

Lezioni frontali. Seminari. Esercitazioni.Gli studenti non frequentanti sono pregati di prendere contatto con il docente.Il modulo fa parte di una Area modulare integrata con Storia dell'industria culturale 2, ossia corrisponde ad un unico esame da 6 cfu.

Obblighi

I Parte (Prof. Giampaolo Giannotti)
Partecipazione ad almeno tre quarti delle ore di lezione. Le parti dei testi da studiare vanno concordate con il docente.

II Parte
Partecipazione ad almeno tre quarti delle ore di lezione e laboratorio. Studio dei testi obbligatori.

Testi di studio

I Parte (Prof. Giampaolo Giannotti)
-Z. Bauman, La decadenza degli intellettuali. Da legislatori a interpreti, Bollati Boringhieri, Torino 1992
(le parti da studiare verranno indicate nel corso delle lezioni).
-Verranno inoltre forniti materiali relativi a T.H. Adorno, M. Horkheimer, La dialettica dell'illuminismo, Einaudi, Torino 2000.
-H. Marcuse, Eros e civiltà, Einaudi ,Torino 2001.

II Parte
-Flichy P., Storia della comunicazione moderna. Sfera pubblica e dimensione privata, Baskerville, Bologna 1994.
Nota: le parti indicate a lezione.

Modalità di
accertamento

Verifiche di fine modulo. Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Le parti dei testi da studiare vanno concordate con il docente.

Testi di studio

I Parte (Prof. Giannotti)
-Z. Bauman, La decadenza degli intellettuali. Da legislatori a interpreti, Bollati Boringhieri, Torino 1992
(Contattare il docente per le parti da studiare).
-Verranno inoltre forniti materiali relativi a T.H. Adorno, M. Horkheimer, La dialettica dell'illuminismo, Einaudi, Torino 2000.
-H. Marcuse, Eros e civiltà, Einaudi ,Torino 2001. 

II Parte
-Flichy P., Storia della comunicazione moderna. Sfera pubblica e dimensione privata, Baskerville, Bologna 1994
Nota: le parti concordate con il docente.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.