TEORIA TECNICA E DIDATTICA DEGLI SPORT INDIVIDUALI I
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2007/2008 | 4 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Giuseppe Cindolo | Dopo le lezioni |
Assegnato al Corso di Studio
Scienze motorie (33)
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Il corso si propone di fornire agli studenti la conoscenza e la capacità di analisi delle problematiche relative all'avviamento agli sport individuali a valutazione quantitativa come l'atletica, in età giovanile. Di conseguenza vengono considerate le moderne metodologie per lo sviluppo delle varie capacità motorie in quegli aspetti dove maggiore è la valenza pedagogica ed educativa, oltre che fisiologica, psicologica e motivazionale.
Programma
1.1 Regolamento dell'atletica leggera
1.2 corse di velocit? e resistenza;
1.3 salti in elevazione ed in estensione
1.4 lanci
2.1 Cenni sulle fonti energetiche (generalit?)
2.2 meccanismi aerobici e anaerobici
3.1 Periodizzazione e programmazione dell'allenamento
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
- Frontali per le lezioni teoriche, presso i laboratori per le lezioni pratiche. Sono possibili incontri e tirocini presso società sportive operanti nel settore.
- Testi di studio
- D. Harre, Teoria dell'allenamento, Societ? stampa Sportiva, Roma V.M. Zarciorskij, Le qualit? fisiche dello sportivo, Edizioni Atletica Leggera, Roma L. Ricciarelli, L. Toccaceli, Teoria e metodologia dell'allenamento, Societ? Stampa Sportiva, Roma AA.VV. Attivit? giovanile: manuale per l'allenatore, Centro Studi e ricerche FIDAL, Roma AA.VV., Preparazione Sportiva Giovanile Scuola dello Sport, CONI, Roma Appunti dalle lezioni Riviste Educazione fisica e sport nella scuola Federazione Italiana Educatori Fisici e Sportivi, Roma
- Modalità di
accertamento - Orale, preceduto da prova pratica e/o elaborato scritto
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
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