Il corso si propone di indagare sulle tendenze che caratterizzano i partiti, la partecipazione, i media e il loro rapporto con il sistema politico, in Italia e, più in generale, in Occidente. In particolare, si interroga sulle relazioni fra populismo e comunicazione.

Ci si propone di analizzare il voto come istituto e forma di partecipazione, ma anche come azione attraverso la quale l’elettore (l’attore) entra in rapporto con la società, la politica, con se stesso.

1. I modelli di spiegazione del voto: come “appartenenza sociale”, come “scelta razionale”, come “giudizio”, come atto “cognitivo”, come “identità”;
2. Il rapporto tra elezioni e democrazia, alla luce del crescente ruolo assunto dai media e dai sondaggi
3. Analisi del risultato elettorale del 2006: quasi-vincitori e quasi-sconfitti: Prodi e Berlusconi, Unione e Casa delle Libertà
4. Da una sconfitta annunciata a una rimonta inattesa
5. Il paradigma dominante: il trionfo della "democrazia del pubblico" / comunicazione-marketing -personalizzazione
6. Una complicazione: la continuità del comportamento di voto su base territoriale
7. Persistenze e mutamenti: l'identità e l'opinione pubblica
8. Il ruolo dell'offerta politica: leggi elettorali, strategia delle alleanze, mobilitazione degli indecisi

Modalità didattiche

Lezioni frontali e discussione con gli studenti

Obblighi

Studio dei materiali indicati e frequenza ad almeno i 3/4 delle ore di lezione

Testi di studio

Campus D., L'elettore pigro, Il Mulino, Bologna 2001

ComPol. Rivista di comunicazione politica, Vol. VII, n.2, Autunno 2006 (Franco Angeli editore)

Modalità di
accertamento

Prova orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio individuale

Obblighi

Studio dei testi indicati

Testi di studio

Campus D., L'elettore pigro, Il Mulino, Bologna 2001

ComPol. Rivista di comunicazione politica, Vol. VII, n.2, Autunno 2006 (Franco Angeli editore)

Biorcio, R. e Diamanti, I., "La scelta di voto: dal risultato all’attore sociale", in “Quaderni dell’Osservatorio elettorale”, n. 19, 1987
(Copia dell'articolo è disponibile presso la copisteria di fronte alla Facoltà di Sociologia)

Modalità di
accertamento

Prova orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

In relazione al numero della rivista ComPol vanno preparati oltre agli articoli introduttivi di Mazzoleni, Pasquino, Diamanti e Marletti, i saggi inclusi nelle sezioni Saggi e Analisi.