Che cos’è la conoscenza? A che condizioni ci è possibile acquistarla? Come si giustificano le nostre credenze? Quali sono stati i principali contributi dei classici e dei contemporanei su tali argomenti? Rispondendo a queste domande, il corso fornirà una basilare introduzione ai problemi della gnoseologia, o teoria della conoscenza. 
A seconda dei singoli piani di studio, il modulo può essere seguito autonomamente, per 5 crediti, o assieme al successivo modulo di Logica, per 10 crediti complessivi.
Il corso è di livello elementare, ma per la natura insieme astratta e rigorosa dell’argomento, si consiglia di frequentare le lezioni dall’inizio e con regolarità. Per i non frequentanti è possibile preparare l’esame sui testi di riferimento, ma si richiedono capacità di lavoro autonomo e attitudine al ragionamento formale.

La conoscenza, le sue fonti, le sue varietà. Conoscenza come credenza vera e giustificata. Natura della credenza. Concezioni della verità. Natura e strategie della giustificazione: fondazionalismo e coerentismo. Base empirica e sviluppo inferenziale. Paradosso di Gettier. La sfida scettica e i tentativi di risposta: affidabilismo, contestualismo, trascendentalismo. Internismo ed esternismo. Tesi K-K. Equilibrio riflessivo. Principio di carità. Idealismo. Realismo critico. Costruttivismo e relativismo. Obituari dell’epistemologia.

Modalità didattiche

Lezioni frontali, letture in classe e a casa e discussione.

Testi di studio

(A) Testi classici sul problema della conoscenza
1. Platone, Teeteto (163-164, XVIII; 184b-187b, XXIX-XXX; 200D-2001D, XXXVIII).
2. Platone, Menone (97d-98b, XXXIX).
3. Cartesio: Meditazioni metafisiche (I e II).
4. Cartesio, Discorso sul metodo (IV).
5. A.J. Ayer, Il problema della conoscenza, La Nuova Italia 1967.
6. J.L. Austin, Senso e sensibilia, Marietti, 2001.
7. W. Sellars, Wilfrid, Empirismo e filosofia della mente, Einaudi 2004.
8. E. Gettier, “La credenza vera e giustificata è conoscenza?”, in A.Bottani, C. Penco (cur.) Significato e teorie del linguaggio, Franco Angeli 1991. 

(B) Introduzioni contemporanee alla filosofia della conoscenza
9. N. Vassallo, Teoria della conoscenza, Laterza 2003.
10. A. Pagnini, Teoria della conoscenza, TEA, 1997 (anche in P. Rossi (cur.), La filosofia UTET, 1995, vol. III, pp.109-185).
11. M. Alai, “Introduzione alla filosofia della conoscenza”, sul sito http://www.uniurb.it/Filosofia/materialididattici.htm .
12. A.Musgrave, Senso comune, scienza, scetticismo, Cortina Editore 1995.

Modalità di
accertamento

Prova scritta e orale. 
I frequentanti discuteranno gli argomenti trattati a lezione (in gran parte esposti nei testi 9, 10, 11) e i brani che saranno man mano letti o indicati dalla parte (A). 
I non frequentanti risponderanno, a loro scelta, o sui tre testi 9, 10 e 11, oppure sul testo 12; inoltre è loro consigliata la lettura dei testi 1, 2, 3, 4, 8.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Per i non frequentanti è possibile preparare l’esame sui testi di riferimento, ma si richiedono capacità di lavoro autonomo e attitudine al ragionamento formale.

Modalità di
accertamento

I non frequentanti risponderanno, a loro scelta, o sui tre testi 9, 10 e 11, oppure sul testo 12; inoltre è loro consigliata la lettura dei testi 1, 2, 3, 4, 8.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Come da prospetto generale (v. Piani di studio consigliati), in sede di esame il programma può essere sostenuto contestualmente a quello del corso di Logica per un totale di 10 CFU.