Il corso si propone di approfondire i fondamenti teorici della pedagogia interculturale e le problematiche emergenti nei contesti educativi multiculturali, sollecitando negli studenti lo sviluppo di competenze adeguate alle nuove esigenze formative.

- La morfologia della migrazione in Italia
- L'inserimento di minori con cittadinanza non italiana: strutture educative e percorsi formativi
- Successo formativo e dispersione scolastica tra gli alunni stranieri
- Gli ostacoli all'inserimento e integrazione della popolazione scolastica immigrata
- Le difficoltà della comunicazione nei contesti multiculturali e multietnici
- I principi della comunicazione interculturale: le competenze linguistiche e comunicative
- Lo shock culturale
- I fondamenti teorici del progetto educativo interculturale
- L'educazione interculturale: le pratiche diffuse e le nuove figure professionali
- Il ruolo della riflessione teorica e della ricerca empirica in ambito interculturale
- La ricerca qualitativa in educazione: il metodo biografico
- Identità e appartenenza: la percezione di sé tra due culture
- Il percorso formativo: le percezioni scolastiche

Modalità didattiche

Lezione frontale

Testi di studio

P. D'Ignazi, Educazione e comunicazione interculturale, Carocci, Roma, 2005
F. Pinto Minerva, L'intercultura, Laterza, Roma-Bari,2002 M. Baldacci, I profili emozionali dei modelli didattici, FrancoAngeli, Milano, 2009

Modalità di
accertamento

esame scritto e/o orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Testi di studio

Modalità di
accertamento

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Ulteriori indicazioni bibliografiche verranno comunicate all'inizio delle lezioni  e pubblicate sul sito web della Facoltà.