PEDAGOGIA GENERALE
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2014/2015 | 6 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Massimo Baldacci |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Il corso è articolato in due parti: la prima si propone di chiarire i concetti teorici della pedagogia come scienza dell'educazione. La seconda parte affronta le dimensioni operative dell'attività educativa.
Programma
I fondamenti teoretici della pedagogia. Gli "oggetti" della pedagogia. La metodologia della ricerca pedagogica. Le dimensioni operative della pedagogia. Le direzioni educative: obiettivi e metodi. Il sistema dei luoghi della formazione. Le età della formazione.
Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)
In rapporto alla Pedagogia generale lo studente dovrà mostrare il possesso:
- della padronanza delle conoscenze di base;
- della comprensione dei concetti fondamentali della disciplina;
- della capacità di usare conoscenze e concetti per ragionare secondo la logica della disciplina.
Attività di Supporto
Lezioni integrative
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
Lezione frontale
- Testi di studio
1) M. Baldacci, Trattato di pedagogia generale, Carocci, Roma 2012, pp. 390;
2) un testo a scelta tra M. Baldacci, Curricolo e competenze (solo la I parte), Mondadori Università, Milano, 2010, pp. 126 e M. Baldacci, Per un'idea di scuola, FrancoAngeli, Milano, 2013, pp. 160.
- Modalità di
accertamento Esame orale
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
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