LINGUISTICA GENERALE
GENERAL LINGUISTICS
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2016/2017 | 8 |
| Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
|---|---|---|
| Stefano Arduini |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Il Corso ha lo scopo di fornire agli studenti i concetti teorici e gli strumenti fondamentali della linguistica teorica moderna.
Programma
l corso verterà sui seguenti nuclei tematici:
Il concetto di segno
Langue e parole
Rapporti sintagmatici e paradigmatici
Diacronia e sincronia
Forma, sostanza e materia
Le funzioni del linguaggio
Fonetica e Fonologia
Prima e seconda articolazione
La Grammatica Universale
Principi e parametri (le proprietà del pro-drop)
Acquisizione del linguaggio innatismo
Principi di testualità
Pragmatica e teoria degli atti linguistici
Introduzione alla linguistica cognitiva
Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)
Lo studente dovrà: A. conoscere i principali nuclei teorici della linguistica moderna essendo in grado di mettere in relazioni i vari nuclei concettuali; B. essere in grado di applicare le conoscenze acquisite all'apprendimento delle lingue e all'analisi linguistica; C. a partire da quanto appreso sviluppare una riflessione autonoma sul linguaggio; D. essere capace di veicolare i contenuti appresi in modo chiaro e compiuto anche ai non specialisti della materia; E. acquisire una capacità autonoma di apprendimento.
Materiale Didattico
Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
Lezioni frontali con il supporto di presentazioni in power point ed esercitazioni scritte
- Testi di studio
Giorgio Graffi e Sergio Scalise, Le lingue e il linguaggio, Bologna, il Mulino 2002. Massimo Prampolini, Ferdinand de Saussure, Roma, Carocci 2013. Giorgio Graffi, Che cos'è la grammatica generativa, Roma Carocci 2010 Arduini, S. Fabbri R., Cos’è la linguistica cognitiva, Roma Carocci 2008. S. Arduini, M. Damiani, Linguistica applicata, Padova, libreriauniversitaria.it edizioni.
- Modalità di
accertamento Esame orale e verifiche in itinere
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Informazioni aggiuntive per studentesse e studenti non Frequentanti
- Testi di studio
Giorgio Graffi e Sergio Scalise, Le lingue e il linguaggio, Bologna, il Mulino 2002. Massimo Prampolini, Ferdinand de Saussure, Roma, Carocci 2013. Giorgio Graffi, Che cos'è la grammatica generativa, Roma Carocci 2010 Arduini, S. Fabbri R., Cos’è la linguistica cognitiva, Roma Carocci 2008. S. Arduini, M. Damiani, Linguistica applicata, Padova, libreriauniversitaria.it edizioni.
- Modalità di
accertamento Esame orale.
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
| « torna indietro | Ultimo aggiornamento: 04/10/2016 |
