Il corso fornisce alle studentesse e agli studenti le competenze per comprendere e per riflettere criticamente sui principali nodi della storia dell'Italia repubblicana nel Novecento. Richiama inoltre costantemente la questione dell'uso pubblico della storia, con l'obiettivo di acquisire capacità di lettura critica del fenomeno.

Il corso si articola in due parti:

- una parte generale sulla storia dell'Italia repubblicana nel XX secolo;

- una parte monografica sulle "favole politiche", sull'uso pubblico della storia e delle false notizie, sulle relazioni tra sfera pubblica e sfera privata.

Conoscenza e capacità di comprensione: il corso si propone di fornire alle studentesse e agli studenti  le conoscenze relative ai principali nodi della storia dell'Italia repubblicana nel Novecento. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: il corso mira a sviluppare le capacità di applicare conoscenze, di raccogliere e interpretare dati, di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori (specialisti e non specialisti), di sviluppare capacità di apprendimento per intraprendere studi successivi con alto grado di autonomia.  Autonomia di giudizio: il corso mira a fornire alle studentesse e agli studenti la capacità di sviluppare, in autonomia, riflessioni storiografiche e sulle fonti. Abilità comunicative: il corso mira a fornire alle studentesse e agli studenti una autonoma comunicazione delle competenze acquisite tramite linguaggi specifici e appropriati all'ambito di sviluppo delle tematiche del corso. Capacità di apprendere: il corso vuole fornire alle studentesse e agli studenti buone capacità di apprendimento autonomo, che permettano loro di approfondire le conoscenze acquisite durante il corso anche in successivi percorsi (laurea magistrale). Questi obiettivi saranno perseguiti attraverso il confronto con le interpretazioni storiografiche e le fonti.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali

Supporto di materiali multimediali

Analisi critica di testi e documenti 

Obblighi

Non ci sono obblighi di frequenza

Testi di studio

Paul Ginsborg, Storia d'Italia dal dopoguerra a oggi, Einaudi, Torino 2006;

Stefano Pivato, I comunisti mangiano i bambini. Storia di una leggenda, il Mulino, Bologna 2013;

Stefano Pivato, Favole e politica. Pinocchio, Cappuccetto rosso e la guerra fredda, il Mulino, Bologna 2015.

Modalità di
accertamento

Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Testi di studio

Si veda quanto indicato per gli studenti frequentanti.

Modalità di
accertamento

Si veda quanto indicato per gli studenti frequentanti

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.