Il corso si propone di fornire agli studenti competenze linguistiche lessico-sintattiche e fonologico-prosodiche utili per leggere, comprendere, e discutere un testo autentico di settore (educazione).

   i) lunedì  ore 14-16
    Prof. ssa Joanne Birnbaum terrà lezioni di comprensione orale e di lettura.
    
    ii) martedì  ore 16-18
    Divisione classe in due gruppi. Ogni gruppo seguirà un’ora di lezione della prof.ssa Joanne Birnbaum sulla comprensione di diversi argomenti di educazione, e un’ora di esercitazioni orali della Prof.ssa P. Barzotti basate su alcuni testi del libro in preparazione per l’esame orale. 
            
 

Nessuna

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Eventuali materiali aggiuntivi disponibili da sito Blended Learning.

Modalità didattiche

 Lezioni frontali e lavoro di gruppo.

Obblighi

Sia la prova scritta che l’esame orale sono obbligatori

? C’è UNA prova scritta (appello unico) e due appelli orali per sessione.

? E’obbligatorio superare lo scritto per poter sostenere l’orale.

? Si terranno lo scritto e l’orale in date diverse.

Testi di studio

Catani E., (a cura di), A New Companion to English Grammar, QuattroVenti, Urbino, 2006 (con CD).
 

Modalità di
accertamento

Una prova scritta (appello unico) e un esame orale (due appelli).

Modalità esame:

PROVA SCRITTA
 1. Listening comprehension 
    Un breve brano in lingua inglese cha tratta un argomento noto di Educazione sarà letto dal docente e lo studente risponderà per iscritto a domande di comprensione 

2. Reading comprehension
     Un breve brano in lingua inglese attinente ad un argomento di Educazione seguito da 12 domande composte da True/False o scelta multipla e 2 domande aperte nelle quale lo studente dovrà scrivere un giudizio personale relativo all’argomento.
         Ulteriore informazione sarà fornita durante il corso 

ESAME ORALE
Lo studente sceglierà 15 letture contenute nel libro di testo: 

    Catani E., (a cura di), A New Companion to English Grammar, QuattroVenti, Urbino, 2006 (con CD).

Lo studente dovrà essere in grado di: 
    i) leggere correttamente ad alta voce le letture 
    ii) sostenere una breve conversazione in inglese del contenuto delle letture scelte

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Consultare programma e materiali su Blended Learning.

Obblighi

Sia la prova scritta che l’esame orale sono obbligatori

? C’è UNA prova scritta (appello unico) e due appelli orali per sessione.

? E’obbligatorio superare lo scritto per poter sostenere l’orale.

? Si terranno lo scritto e l’orale in date diverse.

Testi di studio

Catani E., (a cura di), A New Companion to English Grammar, QuattroVenti, Urbino, 2006 (con CD).
 

Modalità di
accertamento

Una prova scritta (appello unico) e un esame orale (due appelli).

Modalità esame:

PROVA SCRITTA
 1. Listening comprehension 
    Un breve brano in lingua inglese cha tratta un argomento noto di Educazione sarà letto dal docente e lo studente risponderà per iscritto a domande di comprensione 

2. Reading comprehension
     Un breve brano in lingua inglese attinente ad un argomento di Educazione seguito da 12 domande composte da True/False o scelta multipla e 2 domande aperte nelle quale lo studente dovrà scrivere un giudizio personale relativo all’argomento.
         Ulteriore informazione sarà fornita durante il corso 

ESAME ORALE
Lo studente sceglierà 15 letture contenute nel libro di testo: 

    Catani E., (a cura di), A New Companion to English Grammar, QuattroVenti, Urbino, 2006 (con CD).

Lo studente dovrà essere in grado di: 
    i) leggere correttamente ad alta voce le letture 
    ii) sostenere una breve conversazione in inglese del contenuto delle letture scelte

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.