Il corso intende sollecitare lo studente a (a) leggere, analizzare e interpretare l'opera estetica letteraria in rapporto al suo tempo e alla tradizione; (b) conoscere, con padronanza critica delle metodologie attuali, le questioni, le correnti e le opere - sia attraverso la vita degli autori sia attraverso l'attività delle riviste - che hanno caratterizzato la letteratura italiana dalla seconda metà dell’Ottocento fino ai nostri giorni; (c) descrivere e discutere il "canone" attraverso un'attenta riflessione metodologica sul ruolo della critica nel sistema della cultura contemporanea; (d) indagare il rapporto fra letteratura, cultura, politica e editoria nella produzione letteraria contemporanea e all'interno delle singole opere

- Questioni critiche e metodologiche relative allo studio della disciplina

- Percorso analitico della letteratura italiana moderna e contemporanea, con scelta ragionata di testi dal 1861 ai giorni nostri, disposti in un quadro storico-culturale complessivo

Nessuna

Lo studente dovrà dimostrare di avere conseguito i seguenti risultati di apprendimento: a) lettura, analisi e interpretazione di un testo letterario, usando conoscenze e concetti che consentano di ragionare secondo la specifica logica della disciplina, ma anche di superarne la soglia, che rischia di chiudere il discorso in un ambito autoreferenziale; b) collocazione dell'opera nel suo orizzonte storico-culturale e in conflitto dialettico con la tradizione, individuando valori e punti di forza, ma anche limiti e criticità; c) discussione sui temi che caratterizzano l'opera artistica contemporanea in relazione alla ricezione nel corso dei secoli e in regioni diverse; d) riflessione sull'ambiguità delle nuove funzioni di mediazione 'critica' che la società della comunicazione e dell'informazione comportano, di contro allo specifico obiettivo di un giudizio critico autonomo che il lettore ha il diritto di esercitare.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Nessuna

Modalità didattiche

Lezioni frontali; analisi di film e materiali audiovisivi; discussioni in classe dei testi utilizzati; seminari di approfondimento degli argomenti del corso; laboratorio. 

Obblighi

Per poter sostenere l’esame da frequentanti, gli studenti devono frequentare almeno l'80 % delle lezioni e tutte le attività seminariali incluse nella somma delle ore del corso. In alternativa contattare il docente.

Testi di studio

Facendo riferimento a uno o più manuali antologici, o a edizioni integrali, o anche ai diversi archivi ormai in rete, gli studenti dovranno dimostrare una buona conoscenza della varietà di forme e questioni della letteratura italiana, selezionando 50 testi (di cui non più di due per autore), che disporranno in una dispensa personale da presentare all'esame, insieme a 5 opere integrali, a partire dai seguenti cinque gruppi:

(a) Carlo Collodi, Ippolito Nievo, Giosue Carducci, Iginio U. Tarchetti, Luigi Capuana, Antonio Fogazzaro, Arrigo Boito, Edmondo De Amicis, Giovanni Verga, Carlo Dossi, Giovanni Pascoli, Matilde Serao, Salvatore Di Giacomo, Federico De Roberto, Italo Svevo, Gabriele D'Annunzio, Alfredo Panzini, Luigi Pirandello (5 testi + 1 opera);

(b) Grazia Deledda, Trilussa, Filippo Tommaso Marinetti, Sibilla Aleramo, Massimo Bontempelli, Bruno Barilli, Aldo Palazzeschi, Umberto Saba, Federigo Tozzi, Guido Gozzano, Virgilio Giotti, Dino Campana, Vincenzo Cardarelli, Giuseppe Ungaretti, Riccardo Bacchelli, Camillo Sbarbaro, Clemente Rebora, Anna Banti, Delio Tessa, Biagio Marin, Alberto Savinio, Ugo Betti, Giovanni Comisso, Corrado Alvaro, Carlo Emilio Gadda, Eugenio Montale, Giuseppe Tomasi di Lampedusa, Curzio Malaparte, Giacomo Noventa, Carlo Betocchi, Ignazio Buttitta, Fabio Tombari, Achille Campanile (15 testi + 1 opera);

(c) Eduardo De Filippo, Ignazio Silone, Salvatore Quasimodo, Carlo Levi, Francesco Jovine, Libero Bigiaretti, Mario Soldati, Sandro Penna, Lalla Romano, Dino Buzzati, Alberto Moravia, Romano Bilenchi, Guido Piovene, Vitaliano Brancati, Cesare Pavese, Elio Vittorini, Tommaso Landolfi, Alfonso Gatto, Ennio Flaiano, Pier Antonio Quarantotti Gambini, Diego Fabbri, Mario Tobino, Attilio Bertolucci, Guido Morselli, Antonia Pozzi, Elsa Morante, Natalia Ginzburg, Margherita Guidacci, Giorgio Caproni, Vittorio Sereni, David Maria Turoldo, Vasco Pratolini, Vittorio Bodini, Mario Luzi, Anna Maria Ortese, Giorgio Bassani, Franco Matacotta, Franco Fortini, Carlo Cassola, Luigi Santucci, Primo Levi (15 testi + 1 opera);

(d) Gesualdo Bufalino, Michele Prisco, Tonino Guerra, Mario Pomilio, Leonardo Sciascia, Mario Rigoni Stern, Italo Calvino, Andrea Zanzotto, Beppe Fenoglio, Luigi Meneghello, Luciano Bianciardi, Raffaele La Capria, Cristina Campo, Pier Paolo Pasolini, Rocco Scotellaro, Giovanni Giudici, Paolo Volponi, Dario Fo, Elio Pagliarani, Ermanno Rea, Francesco Biamonti, Luigi Malerba, Goffredo Parise, Andrea Camilleri (10 testi + 1 opera);

(e) Franco Loi, Amelia Rosselli, Edoardo Sanguineti, Franco Scataglini, Luigi Di Ruscio, Rosetta Loy, Umberto Eco, Giovanni Raboni, Vincenzo Consolo, Raffaello Baldini, Giuseppe Pontiggia, Dacia Maraini, Gianni Celati, Antonio Tabucchi, Walter Siti, Stefano Benni, Pier Vittorio Tondelli, Fabio Pusterla, Antonella Anedda (5 testi + 1 opera) 

Modalità di
accertamento

Colloquio d'esame sugli autori e le questioni, sia critico-metodologiche, sia storico-letterarie, toccate nel corso delle lezioni e sui testi parziali e integrali selezionati dallo studente.

Gli studenti saranno valutati attraverso i seguenti criteri: (1) conoscenza della materia. – (2) capacità di ragionare appropriatamente sull’argomento oggetto della domanda. – (3) capacità di esporre la materia con proprietà di linguaggio.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Contattare il docente

Obblighi

Contattare il docente

Testi di studio

Contattare il docente

Modalità di
accertamento

Colloquio d'esame sugli autori e le questioni, sia critico-metodologiche, sia storico-letterarie, riguardanti il periodo della storia della letteratura moderna e contemporanea.

Gli studenti saranno valutati attraverso i seguenti criteri: (1) conoscenza degli argomenti, (2) capacità di ragionare appropriatamente sugli argomento posti nel corso del colloquio, (3) capacità di esporre gli argomenti con proprietà di linguaggio.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Si ritiene opportuno rammentare che fotocopiare un libro in commercio è un reato secondo la legge n. 633 del 22 aprile del 1941, modificata dal Decreto Legislativo n. 68/2003, fatto salvo l'uso personale delle fotocopie nei limiti del 15% del volume. L'infrazione di questa legge comporta sanzioni amministrative, e può non dar luogo all'esame.