Il corso è finalizzato all’acquisizione degli strumenti teorici e metodologici per l’analisi dei romanzi italiani del Novecento e la comprensione della cultura italiana nelle sue complesse stratificazioni. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di interrogare e comunicare i contenuti dei testi letterari da una prospettiva sociologica e interdisciplinare, soppesando le molteplici e contraddittorie sfaccettature della società nazionale (il fascismo, il lavoro, l’urbanizzazione, le credenze popolari, il corpo e la sessualità, la politica e il potere, ecc.) che emergono dalle narrazioni. 

Lo studente maturerà una consapevolezza critica che gli permetterà di riflettere e addentrarsi nei dibattiti attuali della cultura nazionale.

Nessuna

Conoscenza e capacità di comprensione

Lo studente acquisirà nozioni e strumenti critici per l’analisi dei testi letterari del Novecento Italiano, da una prospettiva sociologica e culturale. 

Conoscenza e capacità di comprensione applicate 

Le metodologie critiche che si dipanano tra analisi letteraria e sociologica del testo permetteranno allo studente di analizzare la letteratura come un medium per comprendere la cultura che l’ha prodotta, nelle sue complesse stratificazioni e contraddizioni

Autonomia di giudizio

A conclusione del corso gli studenti dovrebbero avere sviluppato la capacità di valutare i testi letterari nelle loro peculiarità stilistiche, tematiche e morfologiche, avanzando autonome interpretazioni e connessioni interdisciplinari. 

Abilità comunicative

A conclusione del corso gli studenti dovrebbero padroneggiare il lessico specialistico della critica letteraria, e dovrebbero essere in grado di avanzare proprie proposte interpretative caratterizzate da struttura, lessico e argomentazioni chiare e coerenti. 

Capacità di apprendere

Terminato il corso, lo studente dovrebbe aver acquisito strumenti e competenze per ampliare le proprie letture, e per muoversi in modo consapevole nei dibattiti della società contemporanea. 

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Slide. 

Alcune lezioni saranno strutturate secondo attività didattiche inclusive (si vedano le modalità didattiche)

Modalità didattiche

Lezioni frontali e “didattica innovativa” volta a stimolare il lavoro sul testo e il dibattito sui suoi molteplici significati (flipped classroom, Learning by doing)

Didattica innovativa

Alcune lezioni saranno strutturate secondo una “didattica innovativa”, con il fine di stimolare il lavoro sul testo e il dibattito sui suoi molteplici significati. In particolare, si  organizzeranno lezioni secondo il metodo chiamato flipped classroom, sfruttando moodle come deposito di materiali aggiuntivi e/o videolezioni da svolgere "a distanza", e secondo il Learning by doing, stimolando gli studenti, organizzati in gruppi, a risolvere alcuni "problemi" sollevati dal testo. 

Obblighi

Studiare tutto il materiale del programma e quello indicato come obbligatorio caricato sulla piattaforma moodle. 

Svolgere le attività impartite durante le varie fasi della flipped classroom e dei lavori a gruppi (Learning by doing).

Testi di studio

Parte Istituzionale

-         Gianni Turchetta, Critica, letteratura, società, Roma, Carocci. 

Romanzi:

- Gadda, Quer pasticciaccio brutto de via Merulana, Milano, Adephi.

- Satta, Il giorno del giudizio, Milano, Adelphi.

- Sciascia, A ciascuno il suo, Milano, Adelphi.

- Dino Buzzati, Poema a fumetti, Milano, Mondadori

- Natalia Ginzburg, Lessico famigliare, Torino, Einaudi. 

Modalità di
accertamento

Esame scritto. Domande a risposte aperte. 

Criteri di valutazione. La prova è da considerare insufficiente quando il candidato dimostra di non avere la conoscenza minima dei contenuti del corso, manca della capacità di rielaborarli autonomamente e di comprendere i testi letterari. Inadeguata, inoltre, l’esposizione scritta.

Una prova sufficiente (18-23/30) è determinata dall’acquisizione dei contenuti minimi del corso, da una minima elaborazione degli stessi e della comprensione testuale, nonché da una padronanza incerta della lingua italiana. Su questi stessi parametri sono assegnati i punteggi che indicano una prova discreta (24-25/30), buona (26-27/30) e ottima (28-30/30), mentre la lode è assegnata alle prove che raggiungono la massima valutazione nei criteri sopra esposti e si distinguono per capacità espressiva, argomentativa e sensibilità linguistica nell’analisi testuale e rielaborazione dei contenuti. 

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Studiare tutto il materiale del programma e quello indicato come obbligatorio caricato sulla piattaforma moodle

Testi di studio

Parte Istituzionale

-       Gianni Turchetta, Critica, letteratura, società, Roma, Carocci.

-       Loredana Chines, Carlo Varotti, Che cosa è il testo letterario, Roma, Carocci

-       Daniele Barbieri, Semiotica del fumetto, Roma, Carocci

Romanzi:

- Carlo Emilio Gadda, Quer pasticciaccio brutto de via Merulana, Milano, Adephi.

- Salvarore Satta, Il giorno del giudizio, Milano, Adelphi.

- Leonardo Sciascia, A ciascuno il suo, Milano, Adelphi.

- Dino Buzzati, Poema a fumetti, Milano, Mondadori

- Natalia Ginzburg, Lessico famigliare, Torino, Einaudi. 

Modalità di
accertamento

Esame scritto. Domande a risposte aperte. 

Criteri di valutazione. La prova è da considerare insufficiente quando il candidato dimostra di non avere la conoscenza minima dei contenuti del corso, manca della capacità di rielaborarli autonomamente e di comprendere i testi letterari. Inadeguata, inoltre, l’esposizione scritta.

Una prova sufficiente (18-23/30) è determinata dall’acquisizione dei contenuti minimi del corso, da una minima elaborazione degli stessi e della comprensione testuale, nonché da una padronanza incerta della lingua italiana. Su questi stessi parametri sono assegnati i punteggi che indicano una prova discreta (24-25/30), buona (26-27/30) e ottima (28-30/30), mentre la lode è assegnata alle prove che raggiungono la massima valutazione nei criteri sopra esposti e si distinguono per capacità espressiva, argomentativa e sensibilità linguistica nell’analisi testuale e rielaborazione dei contenuti. 

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.