Il corso punta a formare le necessarie competenze filologiche per una corretta esegesi dei testi della letteratura europea di area romanza. 

Una conclusiva riflessione verterà sugli intrecci maturati nel vasto alveo del Medioevo mediterraneo che hanno dato vita in modo trasversale a testi,  modelli e paradigmi letterari tali da giustificare la riconoscibilità di un canone “europeo”.

Un secondo obiettivo del corso è mettere in condizione lo studente di  realizzare una tesina scritta che possa prefigurarsi, per metodo di ricerca e per reperimento delle risorse bibliografiche, un'utile propedeuticità alla stesura di una tesi di laurea in ambito umanistico.

 PRIMA PARTE:

La filologia romanza e la critica del testo (metodi di edizione in base alla tipologia del testo letterario).

La filologia romanza e la letteratura europea nelle pagine di Ernst Robert Curtius, Aurelio Roncaglia, Roberto Antonelli, Piero Boitani, Antonio Pioletti.

Fenomenologia della letteratura: epica, lirica, romanzo. Individuazione di un canone letterario europeo.

SECONDA PARTE

All'inizio del corso sarà precisata una tematica che sarà individuata nei testi letterari e trattata trasversalmente nei vari generi dell'epica, della lirica o del romanzo.

Strutture fondative della cultura nell’Occidente nel Medioevo in Europa.

Esegesi di  testi scelti  (dalle chansons de geste ai cantari, dalle canzoni trobadoriche ai sonetti).              

Una parte del corso sarà coadiuvata dagli esperti bibliotecari dell’Ateneo, il dott. Michele Bartolucci tratterà il reperimento delle risorse bibliografiche nella specifica area umanistica, mentre la dott. Francesca Di Ludovico si occuperà delle risorse bibliografiche dell'emeroteca sia a livello urbinate che nazionale ed internazionale. Le lezioni, se le condizioni lo permetteranno, verranno svolte in un’aula attrezzata  in modo da consentire agli studenti di sperimentare personalmente la ricerca bibliografica. Tramite queste informazioni gli studenti potranno facilmente recuperare il materiale bibliografico utile per svolgere la tesina scritta, o più in generale, una tesi in ambito umanistico.

L'esame può essere sostenuto anche da chi non abbia dato l'esame di filologia romanza.

Conoscenza e capacità di comprensione. Parte prima: lo studente dovrà dimostrare di conoscere in chiave storico-comparativa l’assetto culturale e letterario di Francia, Spagna ed Italia nel passaggio dall’Antichità al Medio Evo, all’epoca moderna. Parte seconda: lo studente dovrà dimostrare di aver compreso cosa si intenda per metodo filologico e analisi dei testi. Infine dovrà essere competente nell'attuare una corretta “critica delle fonti” dei materiali bibliografici e dei siti web, per selezionare quelli più adatti alla ricerca per una tesi o per una tesina.

.Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Parte prima: lo studente dovrà dimostrare che ha acquisito la consapevolezza che esistono modelli letterari e paradigmi mentali che attraversano la cultura europea arrivando a configurarsi come una sorta di “canone” letterario.  Parte seconda: lo studente dovrà essere in grado di elaborare una strategia di ricerca sull’argomento scelto.

Autonomia di giudizio. Parte prima: lo studente, alla fine del percorso di studio, potrà essere in grado di valutare le varie testimonianze critiche che avvalorano o che si oppongono all’idea di una letteratura europea, attraverso una propria personale lente d’interpretazione. Parte seconda: lo studente saprà individuare le risorse bibliografiche maggiormente consoni alla tesina da svolgere.

Abilità comunicative. Parte prima: lo studente dimostrerà di aver acquisito una considerevole scioltezza di linguaggio, comunicando senza ambiguità e utilizzando i necessari termini tecnici. Parte seconda: lo studente dovrà dimostrare un uso pertinente dei mezzi di comunicazione da lui conosciuti.

Capacità di apprendimento. Parte prima: lo studente avrà la capacità di cogliere la dinamica sottesa al complesso sistema della letteratura europea e riuscirà a individuare le ragioni che abbiano favorito la formazione di un “canone”. Parte seconda: lo studente dovrà dimostrare tramite le conoscenze apprese, come si imposta una tesi di laurea in ambito umanistico.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Il materiale didattico messo a disposizione dal docente è reperibile, assieme ad altre attività di supporto, all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali e seminari con materiali di approfondimento dislocati sulla piattaforma Moodle di Ateneo.

Didattica innovativa

Il corso prevede:

lezioni frontali che si alterneranno con lavori di gruppo e singoli e readazione di elaborati scritti, presentazioni orali.

Saranno lezioni partecipate nelle quali verranno discussi i lavori presentati.

Testi di studio

PROGRAMMA   PER    STUDENTI    FREQUENTANTI:   Gli studenti frequentanti potranno usufruire dei materiali che verranno consegnati a lezione, settimanalmente, tramite la piattaforma Moodle e delle indicazioni bibliografiche via via indicate dal docente. Chi desidera frequentare solo occasionalmente potrà più agevolmente utilizzare i materiali consigliati per i non frequentanti, senza tener conto di quanto inserito su Moodle.

Modalità di
accertamento

Le modalità di accertamento saranno scritte:  6 domande a risposta aperta. Il tempo a disposizione è di un'ora. I criteri di valutazione sono: l'accertamento delle conoscenze, il grado di articolazione delle risposte con adeguate esemplificazioni filologico-letterarie e di contesto, il livello di accuratezza nel fornire argomentazioni organiche e complesse. Ciascuno dei criteri viene valutato su una scala da 1 a 5 ed il voto è espresso in trentesimi.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Testi di studio

 PROGRAMMA   PER    STUDENTI   NON  FREQUENTANTI: Gli studenti non frequentanti porteranno (se francesisti) A. Negri, Personnages de l'Europe Littéraire. Maugis/Malagigi, Berlin, Lang, 2022, Se iberisti Juan Ruiz, Libro di buon amore, a cura di M. Ciceri, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2017 (va fatto tutto nella traduzione italiana).

Tutti:  P. Beltrami, La filologia romanza, Bologna, Il Mulino, 2017.

                                                                                                                

Modalità di
accertamento

  Per studenti non frequentanti l’esame consisterà in una prova orale. I criteri di valutazione sono: l'accertamento delle conoscenze, il grado di articolazione delle risposte con adeguate esemplificazioni filologico-letterarie e di contesto, il livello di accuratezza nel fornire argomentazioni organiche e complesse.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Per chi desiderasse una bibliografia in francese, spagnolo o inglese, si prega di contattare la docente durante l’orario di ricevimento. 

Non si forniscono elenchi di libri o date dell'appello, essendo i medesimi reperibili nelle sedi apposite.