Il corso si propone di fornire le basi molecolari per la comprensione dei meccanismi di danno cellulare in seguito all'esposizione  ad agenti lesivi di vario tipo, nochè dei meccanismi difensivi messi in atto dall'organismo umano.

Il corso fornisce le nozioni e le categorie concettuali necessarie per interagire con professionalità diverse che operano nell'ambito sanitario

L'insegnamento affronterà i seguenti argomenti secondo l'ordine sotto indicato.

Definizione del concetto di omeostasi

Ambiente geoatmosferico  e agenti fisici come causa di malattia

Agenti eziologici di natura chimica

Specie reattive dell'ossigeno, stress ossidativo e sistemi antiossidanti

Agenti eziologici di natura biologica: prioni, virus, batteri, protozoi, funghi ed elminti

Meccanismi del danno cellulare. Morte cellulare: apoptosi e necrosi

Immunità innata: cellule, recettori e meccanismi d'azione

Attivazione del processo infiammatorio

Reclutamento leucocitario, chemiotassi e sistema del complemento

Mediatori di infiammazione

Fagocitosi

Risposte sistemiche dell'infiammazione

  Immunità acquisita: i linfociti e le basi cellulari dell'immunità adattativa.

Linfociti B e anticorpi

Generazione della diversità anticorpale

Proteine MHC

Linfociti T helper

Linfociti T citotossici

Microbiota intestinale in salute e in condizioni patologiche

Interazione tra muscolo e cellule dell'immunità nella rigenerazione muscolare

Non sono previste

Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Lo studente dovrà mostrare di aver compreso i concetti e di avere la capacità di trasferire tali acquisizioni nell'attività pratica di rieducazione funzionale di pazienti.

Autonomia di giudizio.Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di usare le conoscenze e i concetti nella programmazione di programmi personalizzati di rieducazione funzionale che tengano conto delle caratteristiche e della condizione clinica del paziente.

Abilità comunicative.Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità comunicativa, utilizzando la corretta terminologia e dovrà essere in grado di interfacciarsi con altre figure professionali operanti nell'ambito sanitario

Capacità di apprendimento. Lo studente dovrà essere in grado di costruire il suo percorso di crescita scientifica in maniera critica ed autonoma, essendo in grado di utilizzare correttamente il materiale di studio consigliato dal docente così come il materiale di approfondimento che potrà egli stesso procurarsi. Queste abilità verranno stimolate dal docente che proporrà approfondimenti su argomenti di interesse

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Sono previsti seminari tenuti da docenti esterni.

Durante il corso verranno proposti test di autovalutazione sugli argomenti trattati per fornire alle studentesse e agli studenti un feedeback sul grado di comprensione degli stessi

Modalità didattiche

lezioni frontali

Didattica innovativa

Flipped learning. Il docente seleziona pubblicazioni scientifiche su argomenti che saranno oggetto di approfondimento. Ogni studente riferirà al gruppo classe gli aspetti salienti  della pubblicazione assegnata e insieme si discute e si chiariscono eventuali dubbi

Obblighi

no

Testi di studio

Nel testo:

Patologia generale e fisiopatologia generale di Pontieri , Russo, Frati V Ed. Piccin Nuova Libraria anno 2015, vengono trattati argomenti relativamente a concetti di base (Capitolo 1), patologie ambientali  (capitolo 4), radicali liberi (capitolo 6), morte cellulare (capitolo 10 par.10.7) e infiammazione (capitolo 15),

Immunologia  Coico, Sunshine and Benjamini Edises 2005 Immunità acquisita: i linfociti e le basi cellulari dell'immunità adattativa, cellule B e anticorpi, la generazione della diversità anticorpale, cellule T e proteine MHC, cellule T helper e attivazione dei linfociti.

E' consigliabile prendere visione delle slides proiettate a lezione dalla piattaforma Moodle

Altro materiale aggiuntivo sarà reso disponibile nella piattaforma Moodle e presso la biblioteca della sede didattica in via dell'Annunziata

Modalità di
accertamento

L'accertamento dell'apprendimento prevede una prova orale in cui lo studente dovrà rispondere a 3 domande aperte. Lvalutazione verrà formulata secondo i seguenti criteri:

meno di 18/30 -insufficiente: Il candidato non raggiunge nessuno dei risultati di apprendimento

18-20/30 - sufficiente: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti nel punto "conoscenza e capacità di comprensione"

21-23/30- pienamente sufficiente: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti nel punto "conoscenza e capacità di comprensione" e "conoscenza e capacità di comprensione applicate"

24-26/39- livello buono: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti nel punto "conoscenza e capacità di comprensione" , "conoscenza e capacità di comprensione applicate" e "autonomia di giudizio"

27-29/30- livello molto buono: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti nel punto "conoscenza e capacità di comprensione" , "conoscenza e capacità di comprensione applicate" , "autonomia di giudizio" e "abilità comunicative"

30-30 e lode- livello eccellente: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti nel punto "conoscenza e capacità di comprensione" , "conoscenza e capacità di comprensione applicate" , "autonomia di giudizio", "abilità comunicative" e "capacità di apprendere"

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Le stesse degli studenti frequentanti

Obblighi

No

Testi di studio

Nel testo:

Patologia generale e fisiopatologia generale di Pontieri , Russo, Frati V Ed. Piccin Nuova Libraria anno 2015, vengono trattati argomenti relativamente a concetti di base (Capitolo 1), patologie ambientali  (capitolo 4), radicali liberi (capitolo 6), morte cellulare (capitolo 10 par.10.7) e infiammazione (capitolo 15),

Immunologia  Coico, Sunshine and Benjamini Edises 2005 Immunità acquisita: i linfociti e le basi cellulari dell'immunità adattativa, cellule B e anticorpi, la generazione della diversità anticorpale, cellule T e proteine MHC, cellule T helper e attivazione dei linfociti.

E' consigliabile prendere visione delle slides proiettate a lezione dalla piattaforma Moodle

Altro materiale aggiuntivo sarà reso disponibile nella piattaforma Moodle e presso la biblioteca della sede didattica in via dell'Annunziata

Modalità di
accertamento

L'accertamento dell'apprendimento prevede una prova orale in cui lo studente dovrà rispondere a 3 domande aperte. Lvalutazione verrà formulata secondo i seguenti criteri:

meno di 18/30 -insufficiente: Il candidato non raggiunge nessuno dei risultati di apprendimento

18-20/30 - sufficiente: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti nel punto "conoscenza e capacità di comprensione"

21-23/30- pienamente sufficiente: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti nel punto "conoscenza e capacità di comprensione" e "conoscenza e capacità di comprensione applicate"

24-26/39- livello buono: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti nel punto "conoscenza e capacità di comprensione" , "conoscenza e capacità di comprensione applicate" e "autonomia di giudizio"

27-29/30- livello molto buono: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti nel punto "conoscenza e capacità di comprensione" , "conoscenza e capacità di comprensione applicate" , "autonomia di giudizio" e "abilità comunicative"

30-30 e lode- livello eccellente: il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti nel punto "conoscenza e capacità di comprensione" , "conoscenza e capacità di comprensione applicate" , "autonomia di giudizio", "abilità comunicative" e "capacità di apprendere"

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.