Il corso si propone di analizzare il fenomeno religioso così come si è sviluppato nella declinazione di vari credo e di come tali diverse realtà possano realizzare un proficuo scambio culturale e spirituale attraverso un fecondo dialogo interreligioso. In particolare, il corso è finalizzato alla conoscenza e alla comprensione:

- della religiosità come realtà e possibilità nelle società di ieri e di oggi;

- dei caratteri fondanti dei Monoteismi, di Induismo e Buddhismo;

-  degli elementi di affinità e di distinzione a livello spirituale, simbolico e di prassi delle diverse religioni;

- del fondamentalismo quale principale fenomeno di contrasto al dialogo interreligioso;

- del significato, della rilevanza e delle possibili modalità della costruzione di un efficace dialogo interreligioso.

- Il mondo contemporaneo tra globalizzazione e multiculturalità. I fenomeni legati al religioso.

- I Monoteismi: genesi, sviluppo storico e spirituale, caratteri comuni, diffusione.

- Induismo e Buddhismo: genesi, sviuppo e peculiarità, diffusione.

- Il fondamentalismo come principale fenomeno di contrasto al dialogo interreligioso: origine e attualità; caratteri comuni e confronto tra le peculiarità all'interno dei Monoteismi. 

- La diffusione della religiosità oggi e le possibilità del dialogo interreligioso.

- Esortazioni ed esperienze positive del dialogo intereligioso. 

Nessuna.

Al termine del corso lo studente:

- deve dimostrare capacità di conoscenza e di approfondita comprensione riguardo i caratteri specifici, a livello di contenuti e di strutture, delle diverse religioni analizzate (knowledge and understanding);

- deve dimostrare padronanza, dimestichezza e senso critico nel considerare i contenuti riguardanti le specificità dei diversi credo (making judgements);

- deve essere in grado di rapportarsi in modo consapevole ed efficace al dialogo interreligioso (applying knowledge and understanding);

- deve aver acquisito gli strumenti adeguati che gli permettono di comunicare e divulgare il proprio lavoro di ricerca e approfondimento sulla religiosità e il dialogo in ambito accademico ed extra-accademico (communication);

- deve poter essere autonomo nella prosecuzione dell'approfondimento critico dello studio del fenomeno religioso e dei suoi contenuti (learning skills). 

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Non prevista.

Modalità didattiche

Lezioni frontali con supporto di mezzi informatici (slides).

Didattica innovativa

Dibattito regolamentato per favorire il confronto di proposte e l'apertura verso il dialogo interreligioso.

Obblighi

Partecipazione ad almeno 3/4 delle ore di lezione.

Testi di studio

Alle lezioni frontali che serviranno da filo conduttore del percorso sviluppato attraverso le religioni ed il loro positivo scambio interculturale, andranno aggiunti i documenti caricati su Moodle e le seguenti parti di testi dedicati al dialogo interreligioso:

- G. Favaro, Il dialogo interreligioso, Queriniana, Brescia 2002 (obbligatorio), parti da concordare con la docente.

- E. Pace - P. Stefani, Il fondamentalismo religioso contemporaneo, Queriniana, Brescia 2000 (obbligatorio), escluso il cap. V e l'Appendice, cap. VI fino p. 143.

Testi consigliati per l'eventuale approfondimento sul dialogo interreligioso:

- Dalai Lama, Le religioni sono tutte sorelle. Cristianesimo, islam, ebraismo, buddismo: come le fedi del mondo si possono parlare, Sperling&Kupfer, Milano 2011.

- P. Conti, Cristiani e musulmani. In dialogo nel contesto della modernità, Messaggero, Padova 2020.

- B. Salvarani, L'alterità come grazia, Pazzini, Verucchio 2021.

Testi consigliati per l'eventuale confronto sullo studio delle religioni:

- W. Beinert, Il cristianesimo, Queriniana, Brescia 2003.

- P. Stefani, Gli ebrei, Il Mulino, Bologna 2006.

- P. Branca, I musulmani, Il Mulino, Bologna 2016.

- G.R. Franci, L'induismo, Il Mulino, Bologna 2005.

- G.R. Franci, Il buddhismo, Il Mulino, Bologna 2004.

Modalità di
accertamento

Verifica orale che verterà sull'accertamento dell'acquisizione delle conoscenze teoriche e delle abilità di esposione ed argomentazione rispetto le tematiche analizzate durante le lezioni, finalizzate al raggiungimento di competenze volte al favorire il dialogo interreligioso.  

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio individuale delle parti dei testi obbligatori e dei documenti caricati su Moodle supportati dall'eventuale analisi dei testi di riferimento consigliati. Possibile confronto con la docente per qualsiasi dubbio, necessità di chiarimento o di approfondimento.

Obblighi

Studio di parte dei testi indicati come obbligatori e di parte dei testi consigliati, in accordo con la docente, e dei documenti presenti su Moodle.

Testi di studio

Ai documenti caricati su Moodle andranno aggiunti le seguenti parti di testi, dedicati al dialogo interreligioso:

- G. Favaro, Il dialogo interreligioso, Queriniana, Brescia 2002 (obbligatorio), parti da concordare con la docente.

- E. Pace - P. Stefani, Il fondamentalismo religioso contemporaneo, Queriniana, Brescia 2000 (obbligatorio), escluso il cap. V e l'Appendice, cap. VI fino p. 143.

Testi consigliati per l'eventuale approfondimento sul dialogo interreligioso:

- Dalai Lama, Le religioni sono tutte sorelle. Cristianesimo, islam, ebraismo, buddismo: come le fedi del mondo si possono parlare, Sperling&Kupfer, Milano 2011.

- P. Conti, Cristiani e musulmani. In dialogo nel contesto della modernità, Messaggero, Padova 2020.

- B. Salvarani, L'alterità come grazia, Pazzini, Verucchio 2021.

Per dare la possibilità alle studentesse e agli studenti non frequentanti di compensare con lo studio autonomo quanto svolto durante le lezioni, sono indicati i seguenti materiali riferiti ai medesimi contenuti del programma ai fini di promuovere la piena comprensione. 

Alcuni capitoli da scegliere e concordare con la docente per la parte dedicata allo studio delle religioni:

- W. Beinert, Il cristianesimo, Queriniana, Brescia 2003.

- P. Stefani, Gli ebrei, Il Mulino, Bologna 2006.

- P. Branca, I musulmani, Il Mulino, Bologna 2016.

 

Modalità di
accertamento

Verifica orale che verterà sull'accertamento dell'acquisizione delle conoscenze teoriche e delle abilità di esposione ed argomentazione in relazione alle tematiche analizzate finalizzate al raggiungimento di competenze volte al favorire il dialogo interreligioso.  

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.