Il percorso didattico nel triennio prevede una serie di materie biologiche atte ad ottenere un concreto inquadramento delle tecniche e metodologie applicate alla analisi morfologica dei diversi apparati dell’organismo umano. In tal senso, dopo un primo inquadramento dell’ambiente citologico (prima parte
del modulo di “Citologia e Microscopia”), al fine di inquadrare il “campione” per l’analisi strumentale morfologica, questo modulo affronta tematiche riguardanti i diversi tessuti dell’organismo per inquadrare il suo secondo livello di organizzazione. Il corso presenta una parte dedicata al laboratorio di Istologia (sia simulato in aula  che  in laboratorio didattico) al fine di dare allo studente la possibilità di convertire le conoscenze teoriche acquisite in  un’attenta analisi morfologica dei preparati per la microscopia ottica. Tale aspetto è strategico per una corretta preparazione all’analisi cellulare automatizzata, statica e dinamica che verrà trattata nella magistrale. L’ultima parte di anatomia microscopica, come terzo livello di organizzazione strutturale dell’organismo umano, fornisce un’introduzione semplificata alla “Anatomia Umana”, focalizzando l'approccio istologico come essenziale al successivo inquadramento a livello d’organo.

ISTOLOGIA
 1. Tessuto epiteliale: epiteli di rivestimento  1.1 Caratteristiche delle cellule epiteliali 1.2 Classificazione degli epiteli 2. Tessuto epiteliale: epiteli ghiandolari: 2.1 Origine e differenziamento delle ghiandole 2.2Ghiandole esocrine: modalità di secrezione, criteri di classificazione, classificazione, 2.3 Ghiandole endocrine:  organizzazione strutturale e ultrastrutturale, classificazione. 3. Tessuti di origine mesenchimale: organizzazione 3.1 Matrice extracellulare 3.2 Componente cellulare 4. Tessuti connettivi propriamente detti 4.1 Mesenchima 4.2 Tessuto connettivo fibrillare 4.3
Tessuto connettivo elastico 4.4 Tessuto connettivo reticolare 4.5 Tessuto adiposo 5. Tessuto cartilagineo 5.1 Cartilagine ialina e sue varietà 5.2 Cartilagine elastica 5.3 Cartilagine fibrosa 6. Tessuto osseo 6.1 Tessuto osseo cellulare: organizzazione del tessuto osseo spugnoso e compatto; modalità diossificazione diretta e indiretta; rimodellamento. 6.2 Tessuto osseo acellulare: dentina e cemento. 7. Sangue e linfa: 7.1 Sangue: plasma, elementi figurati, cenni all'emopoiesi 7.2 Linfa  8. Tessuto muscolare: 8.1 Tessuto muscolare striato scheletrico 8.2 tessuto muscolare striato cardiaco 8.3 Tessuto muscolare liscio
ANATOMIA MICROSCOPICA
1.  Cenni a topografia e funzione di: ipofisi, epifisi, tiroide e paratiroidi, surrene, gonadi, pancreas endocrino
2.  Tessuto nervoso 2.1 Neuroni 2.2 Neuroglia 2.3 Fibre nervose 2.4 Sinapsi 2.5 Cortecce

non sono evidenziate propedeuticità

D1- CONOSCENZA E CAPACITA DI COMPRENSIONE

Lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito la padronanza delle conoscenze di base relative all' analisi morfologica di preparati di istologia e anatomia microscopica e alle strutture che compongono i tessuti.
 

D2-CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE

Lo studente dovrà dimostrare la capacità di conoscere i diversi gradi di organizzazione dell'organismo umano sia a livello di tessuti che di organizzazione anatomo-microscopica.
 

D3-AUTONOMIA DI GIUDIZIO

Lo studente dovrà avere acquisito conoscenze tali da permettergli di riconoscere i punti di forza dell'analisi microscopica e i vantaggi e le criticità relative all'analisi dei campioni istologici 
 

D4-ABILITA' COMUNICATIVE

Lo studente dovrà avere l’abilità di rapportarsi in modo professionale e competente con possibili interlocutori. Lo studente dovrà avere la capacità di trasmettere le conoscenze acquisite in modo chiaro e comprensibile ed accessibili a persone non competenti.

D5-CAPACITA' DI APPRENDIMENTO

Lo studente dovrà essere capace di esaminare e comprendere testi scientifici sulla specifica materia, in modo tale da impiegarli in contesti  di crescita curricolare ma anche per la futura professione e per la ricerca. Lo studente dovrà infine mostrare il possesso della capacità di usare i concetti e le conoscenze acquisite dimostrando di ragionare secondo la specifica logica della disciplina.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Esercitazioni istologiche hands on in laboratorio didattico. 

Modalità didattiche

Il corso prevede:

1) lezioni frontali
2) presentazioni orali interattive
3) Esercitazioni su link di Atlanti istologici ed esercitazioni di osservazioni microscopiche in laboratorio didattico

Gli studenti sono invitati ad intervenire alle lezioni per richiedere chiarimenti al docente.

Didattica innovativa

Attività inerenti alla modalità "Flipped Lessons" e/o  "Problem Based Learning", da scegliere in collaborazione con gli studenti.

Obblighi

Non è previsto l'obbligo di frequenza ma è fortemente consigliato per un corretto ed efficace apprendimento della materia.

Non sussiste propedeuticità con il Modulo di Citologia e Microscopia ma è fortemente consigliato aver seguito il Corso e sostenuto il relativo esame.

Testi di studio

Testi di studio consigliati (o l'uno o l'altro):

Citologia & istologia di Luciana Dini, Nicla Romano Editore: Idelson-Gnocchi

OPPURE

       2.  Biologia-Cellula e Tessuti di Colombo R., Olmo E. Editore: Edi.Ermes Milano

unitamente al materiale didattico sulla piattaforma Blended Learning

Modalità di
accertamento

L’accertamento di profitto è finalizzato alla verifica del livello di conoscenza degli argomenti trattati nel corso ed alla capacità di ragionamento che evidenzi di saper collegare struttura e funzione nelle diverse componenti biologiche dell’Organismo. La verifica del livello di apprendimento potrà essere valutata durante lo il Corso, utilizzando un test a risposta multipla  e destinatio agli studenti frequentanti.

L’esame finale consiste in una prova orale sui vari argomenti trattati nel corso per verificare quale sia il livello di conoscenze raggiunto dallo studente relativamente agli obiettivi formativi precedentemente indicati. Le risposte vengono giudicate in base alla conoscenza della materia, alla capacità espositiva e al linguaggio utilizzato come terminologia scientifica corretta e appropriata, e servono a valutare la capacità di ragionamento e di sintesi.

I criteri di valutazione e i punteggi dell'esame orale sono determinati in trentesimi secondo la seguente scala:
• meno di 18: livello di competenza insufficiente. ll candidato non raggiunge nessuno dei risultati di apprendimento previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
• 18-20: livello di competenza sufficiente. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
• 21-23: livello di competenza pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “conoscenza e capacità di comprensione applicate”;
• 24-26: livello di competenza buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
• 27-29: livello di competenza molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate”; “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”;
• 30-30 e lode: livello di competenza eccellente. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate”; “autonomia di giudizio”; “abilità comunicative” e “capacità di apprendere”.

Il voto finale risulterà dalla media dei voti ottenuti nei due moduli (Citologia e Microscopia e Istologia e Anatomia Microscopica) per il totale di 12 CFU.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Il corso prevede:

1) possibili meeting on line per chiarimenti sulle  lezioni; 2) Esercitazioni su link di Atlanti istologici

Obblighi

Discreta conoscenza della lingua inglese. Consultazione delle diapositive e del materiale di approfondimento  fornite dal docente unitamente alla consultazione del libro di testo.

Testi di studio

Per dare la possibilità alle studentesse e agli studenti non frequentanti di compensare con lo studio autonomo quanto è svolto durante le lezioni, sono indicati i seguenti materiali riferiti ai medesimi contenuti del programma ai fini di promuoverne la piena comprensione.

Testi di studio consigliati (o l'uno o l'altro):

Citologia & istologia di Luciana Dini, Nicla Romano Editore: Idelson-Gnocchi

OPPURE

       2.  Biologia-Cellula e Tessuti di Colombo R., Olmo E. Editore: Edi.Ermes Milano

unitamente al materiale didattico sulla piattaforma Blended Learning

Modalità di
accertamento

L’accertamento di profitto è finalizzato alla verifica del livello di conoscenza degli argomenti trattati nel corso ed alla capacità di ragionamento che evidenzi di saper collegare struttura e funzione nelle diverse componenti biologiche dell’Organismo.

L’esame finale consiste in una prova orale sui vari argomenti trattati (Istologia) nel corso per verificare quale sia il livello di conoscenze raggiunto dallo studente relativamente agli obiettivi formativi precedentemente indicati. Le risposte vengono giudicate in base alla conoscenza della materia, alla
capacità espositiva e al linguaggio utilizzato come terminologia scientifica corretta e appropriata, e servono a valutare la capacità di ragionamento e di sintesi dello studente. 

I criteri di valutazione e i punteggi dell'esame orale sono determinati in trentesimi secondo la seguente scala:
• meno di 18: livello di competenza insufficiente. ll candidato non raggiunge nessuno dei risultati di apprendimento previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
• 18-20: livello di competenza sufficiente. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
• 21-23: livello di competenza pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “conoscenza e capacità di comprensione applicate”;
• 24-26: livello di competenza buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
• 27-29: livello di competenza molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate”; “autonomia di giudizio” e “abilità comunicative”;
• 30-30 e lode: livello di competenza eccellente. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate”; “autonomia di giudizio”; “abilità comunicative” e “capacità di apprendere”.

Il voto finale risulterà dalla media dei voti ottenuti nei due moduli (Citologia e Microscopia e Istologia e Anatomia Microscopica) per il totale di 12 CFU.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.