Parti I

Il corso intende presentare i principali contesti storico-culturali in cui si è sviluppata la disciplina nel corso del tempo. Verranno poi descritti i principali orientamenti teorici della disciplina e approfonditi alcuni temi classici della psicologia sociale confrontando diversi approcci teorici.

Parti II
Conoscere l’infanzia e la famiglia in una prospettiva psicosociale
Il modulo presenta un profilo del pensiero psico-sociologico degli studi relativi all’infanzia e alla famiglia. Il corso si propone di far acquisire agli studenti una formazione di base sui principali approcci teorici allo studio dell’infanzia e della famiglia.

Parte I

Individuo e società in psicologia sociale; Le origini sociali del comportamento; Assunzione di ruolo; I gruppi e il Sé sociale; Rappresentazioni e linguaggio; le teorie dello sviluppo sociale.

Parte II

Teoria dell’infanzia in sociologia e psicologia. Struttura dell’infanzia e riproduzione interpretativa.  Le conseguenze del cambiamento sociale sulle famiglie e sui bambini. Le culture dei pari e il processo di riproduzione interpretativa. Condivisione e controllo nelle culture dei pari. La ricerca psicosociologica sulla famiglia. La famiglia come sistema di interazioni. Processi simbolici e dinamiche familiari. I processi evolutivi nelle famiglie.  

Modalità didattiche

Lezione frontale.

Obblighi

Parte I

Preparazione di tutte le parti indicate dei testi in programma Frequenza di 3/4 delle ore di lezione svolte.

Parte II

Frequenza ad almeno 3/4 delle lezioni e studio dei testi indicati.

Testi di studio

Parti I
-Molinari L., Psicologia dello sviluppo sociale, il Mulino, Bologna 2002 Nota: Preparare i capitoli 1, 3 e 4 -Burr V., La persona in psicologia sociale, il Mulino, Bologna 2004

Parti II
 -Corsaro W. A., Le culture dei bambini, Il Mulino, Bologna 2003
    Nota: Presentazione; Cap. 1 – 2 – 4 – 5
 -  Fruggeri L.,, Diverse normalità, Carocci, Roma, 2005
    Nota: Capp. 1-2 e a scelta capp. 3 o 4

Modalità di
accertamento

Parte I

L’accertamento avviene in modo individuale ed è effettuato ad opera di una commissione presieduta dal docente titolare del modulo. Al termine delle lezioni previste per il modulo, lo studente potrà sostenere una verifica secondo la modalità della prova scritta. Negli appelli ufficiali d’esame si procederà alla verifica orale o alla certificazione dell’esito per coloro che avranno superato la prova scritta.

Parte II

L’accertamento avviene in modo individuale ed è effettuato ad opera di una commissione presieduta dal docente titolare del modulo. Al termine delle lezioni previste per il modulo, lo studente potrà sostenere una verifica secondo la modalità della prova scritta. Sarà possibile per lo studente produrre una tesina scritta, previo accordo con il docente, in sostituzione di una parte del programma. Negli appelli ufficiali d’esame si procederà alla verifica orale, alla certificazione dell’esito per coloro che avranno superato la prova scritta.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Parte I

Preparazione di tutte le parti indicate dei testi in programma.

Parte II

Studio dei testi indicati.

Testi di studio

Parte I
Emiliani F., Zani B., Elementi di Psicologia sociale, il Mulino, Bologna 1998 Nota: Preparazione Capp. 1, 2, 3, 4, 6 e 7

Parte II
- Corsaro W. A., Le culture dei bambini, Il Mulino, Bologna 2003
    Nota: Presentazione; Cap. 1 – 2 – 3 – 4 – 5
 - Fruggeri L., Diverse normalità, Carocci, Roma, 2005
    Nota: Capp. 1 - 2 - 3 - 4

Modalità di
accertamento

Parte I

L’accertamento avviene in modo individuale ed è effettuato ad opera di una commissione presieduta dal docente titolare del modulo. Negli appelli ufficiali d’esame si procederà alla verifica orale.

Parte II

L’accertamento avviene in modo individuale ed è effettuato ad opera di una commissione presieduta dal docente titolare del modulo. Negli appelli ufficiali d’esame si procederà alla verifica orale o alla certificazione dell’esito per coloro che avranno superato la prova scritta.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.