TECNOLOGIA DEI MATERIALI II
A.A. | CFU |
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2009/2010 | 8 |
Docente | Ricevimento studentesse e studenti | |
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Corinna Sperandini |
Assegnato al Corso di Studio
Giorno | Orario | Aula |
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Obiettivi Formativi
Conoscenza della materie e dei materiali, finalizzata alla competenza nell'utilizzo delle stesse. Capacità di scelta e di utilizzo dei materiali, discernimento della qualità, delle forme, dei pesi e delle funzioni, finalizzati alla scelta di utilizzo dei diversi materiali nelle aziende della moda. Conoscenza delle possibili applicazioni e interazioni dei materiali. Formazione di competenze qualificate sui materiali, finalizzate all'uso e alle scelte di design e producibilità nel settore moda nei reparti collezioni delle aziende tessili, di abbigliamento e nei centri stile.
Programma
Il programma del Corso svilupperà la natura delle materie prime e dei materiali, naturali, alto di gamma, di sintesi, vegetali, e performanti. L'evoluzione nelle lavorazioni degli stessi, nei trattamenti, nei finissaggi. I look e i touch. I pesi. Le funzioni. I gusti. Le caratteristiche, L'applicazione nel design. Le problematiche di utilizzo e producibilità.
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
Lezione frontale.
- Obblighi
Preparazione dell’esame di profitto sui testi che verranno indicati .
- Testi di studio
- Modalità di
accertamento Esame scritto /orale.
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Informazioni aggiuntive per studentesse e studenti non Frequentanti
- Obblighi
« torna indietro | Ultimo aggiornamento: 26/08/2009 |