Sviluppare le capacità analitiche, progettuali e creative degli studenti per metterle a confronto con la pratica professionale del content manager.

Gli studenti verranno coinvolti in un progetto di content management collaborativo, utilizzando piattaforme di personal publishing.

Avranno modo di familiarizzare con le più recenti tecnologie e pratiche della comunicazione online, della gestione e promozione dei contenuti.

Verranno passati in rassegna case histories della comunicazione web aziendale e istituzionale, senza perdere di vista l'originalità apportata dalle communities informali e di interesse. In particolare gli studenti saranno chiamati a riflettere sull'impatto sociale delle nuove tecnologie della comunicazione, sul fenomeno dei network sociali e sul significato del così detti "social media".

Sito web di supporto: http://sites.google.com/a/uniurb.it/webcontentlab/

Modalità didattiche

Lezioni frontali ed esercitazioni in aula, utilizzo di un CMS e pagine Facebook per la realizzazione di un progetto.

Gli studenti divisi per gruppi progetteranno, realizzeranno e promuoveranno un proprio contenuto web.

Obblighi

Partecipazione ad almeno 3/4 delle ore di lezione, studio dei testi di riferimento e del materiale distribuito durante le lezioni e reso disponibile sul sito http://sites.google.com/a/uniurb.it/webcontentlab/.

Gli studenti che intendono partecipare al corso sono pregati di registrarsi entro sabato 13 Novembre 2010 a https://sites.google.com/a/uniurb.it/webcontentlab/modulo-di-iscrizione.

Testi di studio

Due testi a scelta fra i seguenti:

Maistrello, S. (2007). La parte abitata della rete. Milano: Hops/Tecniche Nuove.

Semoli, Alessio. 2009. Web analytics : il segreto di un progetto di successo sul web. Milano: U. Hoepli.

De Baggis, M. (2010). World wide we : progettare la presenza in rete : le aziende dal marketing alla collaborazione. Milano: Apogeo.

Centenaro, L., & Sorchiotti, T. (2010). Personal branding : l'arte di promuovere e vendere se stessi online. Milano: U. Hoepli.

Conti, L. (2009). Fare business con facebook : comunicare e promuovere con il social networking. Milano: U. Hoepli.

Modalità di
accertamento

Project work (70%) e colloquio orale (30%).

Alla valutazione finale concorreranno in modo determinante il livello di partecipazione in aula, all'attività di gruppo e l’originalità dei contributi.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Studio dei testi di riferimento e del materiale distribuito durante le lezioni e reso disponibile sul sito http://sites.google.com/a/uniurb.it/webcontentlab/.

Testi di studio

Due testi a scelta fra i seguenti:

Maistrello, S. (2007). La parte abitata della rete. Milano: Hops/Tecniche Nuove.

Semoli, Alessio. 2009. Web analytics : il segreto di un progetto di successo sul web. Milano: U. Hoepli.

De Baggis, M. (2010). World wide we : progettare la presenza in rete : le aziende dal marketing alla collaborazione. Milano: Apogeo.

Centenaro, L., & Sorchiotti, T. (2010). Personal branding : l'arte di promuovere e vendere se stessi online. Milano: U. Hoepli.

Conti, L. (2009). Fare business con facebook : comunicare e promuovere con il social networking. Milano: U. Hoepli.

Modalità di
accertamento

Colloquio orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.