Tra le finalità che il programma si prefigge di far raggiungere:

– comprensione analitica di un testo;

– scomposizione e ricomposizione della sua struttura;

– libera imitazione di modelli classici;

– rispetto di regole e criteri utili nella costruzione di un saggio.

Attraverso lo studio partecipato di un manuale, vengono proposte strategie fondamentali per l’elaborazione della lettura e della scrittura. Un altro versante del corso è dedicato invece al riconoscimento di espedienti e segreti magistralmente adottati nella trattazione sistematica e coerente di valori che sono alla base della scrittura.

Lo studio di un qualsiasi manuale di Italiano delle scuole medie superiori.

In rapporto alla disciplina lo studente dovrà mostrare il possesso:

– della padronanza delle conoscenze di base;

– della comprensione dei concetti fondamentali della disciplina;

– della capacità di usare conoscenze e concetti per ragionare secondo la logica della disciplina.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Nella piattaforma Blended Learning UniUrb.

Modalità didattiche

Lezioni frontali, esercitazioni individuali e di gruppo.

Obblighi

Nessun obbligo di frequenza.

Testi di studio

Piro, Francesco, Manuale di educazione al pensiero critico : comprendere e argomentare, prefazione di Tullio De Marco, Napoli, Editoriale scientifica, 2015, 276 pp. [ISBN 978-88-6342-776-9] 

Cambiano, Giuseppe, Perché leggere i classici: interpretazione e scrittura, Bologna, il Mulino, 2010, 190 pp. [ISBN 978-88-15-14650-2] 

Modalità di
accertamento

Esame scritto.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Lezioni frontali.

Obblighi

Nessun obbligo di frequenza.

Testi di studio

Piro, Francesco, Manuale di educazione al pensiero critico : comprendere e argomentare, prefazione di Tullio De Marco, Napoli, Editoriale scientifica, 2015, 276 pp. [ISBN 978-88-6342-776-9] 

Cambiano, Giuseppe, Perché leggere i classici: interpretazione e scrittura, Bologna, il Mulino, 2010, 190 pp. [ISBN 978-88-15-14650-2] 

Modalità di
accertamento

Esame scritto.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

M. Santambrogio, “Manuale di scrittura (non creativa)”, Laterza, Roma-Bari, 2009 (252 pp).

I. Calvino, “Lezioni americane: sei proposte per il prossimo millennio”, Mondadori, Milano, 2013 (o altra edizione… 151 pp.)