Il programma, riflettendo sul modello procedurale della Pedagogia basato sull'unità metodologica del momento teoretico e con quello pragmatico, si svilupperà nella direzione di due differenti ambiti: 

a - Conoscenza e approfondimento della lezione pedagogica di Antonio Gramsci

b - Nuovi modelli educativi nella scuola contemporanea: il rapporto con le diversità; complessità e  problematicità dei processidi integrazione, il riconoscimento di sé come persona nel nuovo contesto di vita.

Verranno, pertanto, affrontati i seguenti argomenti:

1. Lo statuto epistemologico della filosofia dell'educazione 
2. L'esercizio dello spirito critico e l'educazione nella prospettiva del pensiero gramsciano
3. I bisogni formativi e culturali nella società complessa

4. La comunicazione interculturale: principi e ostacoli 

5. I nuovi profili identitari e bisogni formativi della popolazione giovanile di origine straniera.

Presentazione del corso;  Lezione introduttiva su: Lineamenti di Filosofia dell'educazoione

In rapporto alla Filosofia dell'educazione lo studente deve mostrare di aver conseguito:

• la conoscenza e capacità di comprensione: padronanza dei contenuti proposti attraverso i testi di studio in adozione;
•  la padronanza e capacità di comprensione applicate:  l'attitudine/competenza a sostenere argomentazioni e affrontare problemi sul piano teorico inerenti le questioni educative;
•  l'autonomia di giudizio:  capacità di acquisire informazioni nell'ambito della filosofia dell'educazionei, utili per la riflessione, la formulazione di ipotesi e la determinazione di giudizi autonomi;
• le abilità comunicative: capacità di comunicare in modo chiaro conoscenze, idee, problemi riguardanti l'educazione a interlocutori specialisti e non specialisti;
• la capacità di apprendere: capacità di utilizzare conoscenze e concetti per ragionare in maniera autonoma sulle problematiche della disciplina e ad essa trasversali.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

ll materiale didattico e le comunicazioni specifiche del docente sono reperibili, assieme ad altre attività di supporto, all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

• Lezione frontale
• Dispositivi didattici di tipo partecipativo;
• Utilizzo di supporti audiovisivi ed informatici
• Lezioni di supporto
• Seminari di approfondimento

Obblighi

Non vi sono obblighi di frequenza

Testi di studio

Testi di studio:

Baldacci M., Oltre la subalternità. Praxis e educazione in Gramsci, Carocci, Roma 2017. (Saranno indicate le sezioni del volume da approfondire e numero di pagine corrispondenti)

D'Ignazi P, Educazione e comunicazione interculturale, Carocci, Roma 2005 (pp. 120) .

Benhabib S., Cittadini globali. Cosmopolitismo e democrazia, Il Mulino, Bologna 2008. (pp. 140).

Letture consigliate: 

Baldacci M., Per un'idea di scuola. Istruzione, lavoro, democrazia, FrancoAngeli, Milano 2014.

Benhabib S., La rivendicazione dell'identità culturale. Eguaglianza e diversità nell'era globale, Il Mulino, Bologna 2005.

Djouder A., Disintegrati. Storia corale di una generazione di immigrati, il Saggiatore, Milano 2007.

D'Ignazi P., Ragazzi immigrati. L'esperienza scolastica degli adolescenti attraverso l'intervista biografica, FrancoAngeli, Milano 2008.

Mariani A., Elementi di Filosofia dell'educazione, Carocci, Roma 2011.

Modalità di
accertamento

Modalità di accertamento: prova orale

Criteri di valutazione:

- pertinenza ed efficacia delle risposte in rapporto ai contenuti del programma; 

- livello di articolazione della risposta; 

- adeguatezza del linguaggio disciplinare utilizzato. 

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Non vi sono obblighi di frequenza

Testi di studio

Testi di studio:

Baldacci M., Oltre la subalternità. Praxis e educazione in Gramsci, Carocci, Roma 2017. (Saranno indicate le sezioni del volume da approfondire e numero di pagine corrispondenti)

D'Ignazi P, Educazione e comunicazione interculturale, Carocci, Roma 2005 (pp. 120) .

Benhabib S., Cittadini globali. Cosmopolitismo e democrazia, Il Mulino, Bologna 2008. (pp. 140).

Letture consigliate: 

Baldacci M., Per un'idea di scuola. Istruzione, lavoro, democrazia, FrancoAngeli, Milano 2014.

Benhabib S., La rivendicazione dell'identità culturale. Eguaglianza e diversità nell'era globale, Il Mulino, Bologna 2005.

Djouder A., Disintegrati. Storia corale di una generazione di immigrati, il Saggiatore, Milano 2007.

D'Ignazi P., Ragazzi immigrati, FrancoAngeli, Milano 2008.

Mariani A., Elementi di Filosofia dell'educazione, Carocci, Roma 2011.

Modalità di
accertamento

Modalità di accertamento: prova orale

Criteri di valutazione:

- pertinenza ed efficacia delle risposte in rapporto ai contenuti del programma; 

- livello di articolazione della risposta; 

- adeguatezza del linguaggio disciplinare utilizzato. 

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Riguardo al volume  "Baldacci M., Oltre la subalternità. Praxis e educazione in Gramsci, Carocci, Roma 2017", saranno indicate le sezioni del volume da approfondire e numero di pagine corrispondenti.